【題目】已知下表為函數(shù)部分自変量取值及其對(duì)應(yīng)函數(shù)值,為了便于研究,相關(guān)函數(shù)值取非整數(shù)值時(shí),取值精確到0.01.

0.61

-0.59

-0.56

-0.35

0

0.26

0.42

1.57

3.27

0.07

0.02

-0.03

-0.22

0

0.21

0.20

-10.04

-101.63

據(jù)表中數(shù)據(jù),研究該函數(shù)的一些性質(zhì);

(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明;

(2)判斷函數(shù)在區(qū)間[0.55,0.6]上是否存在零點(diǎn),并說明理由;

(3)判斷的正負(fù),并證明函數(shù)上是單調(diào)遞減函數(shù).

【答案】(1)奇函數(shù),見解析;(2)存在,理由見解析;(3),見解析

【解析】

1)通過代入點(diǎn)解得,再利用奇偶性的定義即可判斷出奇偶性。

2)根據(jù)零點(diǎn)判斷法則,為連續(xù)函數(shù),只需在區(qū)間內(nèi)尋找符號(hào)相反的兩個(gè)值即可。

3)根據(jù)(1)與(2)可知,為奇函數(shù)且在上存在零點(diǎn)。由此可判斷也存在零點(diǎn),即可設(shè)兩個(gè)零點(diǎn)為,并代入點(diǎn)建立包含的不等式,即可判斷的符號(hào)。利用的符號(hào)采用定義法證明單調(diào)性,即證明

1)因?yàn)?/span>,所以,由,

所以為奇函數(shù)。

2)由已知可得,,所以,所以上存在零點(diǎn)。

3)因?yàn)?/span>上存在零點(diǎn)是奇函數(shù),所以上存在零點(diǎn)

所以,

,所以

因?yàn)?/span>上存在零點(diǎn),

所以。

設(shè)

,

因?yàn)?/span>

所以,

又因?yàn)?/span>,所以

所以上是單調(diào)遞減函數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某大學(xué)準(zhǔn)備在開學(xué)時(shí)舉行一次大學(xué)一年級(jí)學(xué)生座談會(huì),擬邀請(qǐng)20名來自本校機(jī)械工程學(xué)院、海洋學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生參加,各學(xué)院邀請(qǐng)的學(xué)生數(shù)如下表所示:

學(xué)院

機(jī)械工程學(xué)院

海洋學(xué)院

醫(yī)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)學(xué)院

人數(shù)

4

6

4

6

(Ⅰ)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3名學(xué)生發(fā)言,求這3名學(xué)生中任意兩個(gè)均不屬于同一學(xué)院的概率;
(Ⅱ)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3名學(xué)生發(fā)言,設(shè)來自醫(yī)學(xué)院的學(xué)生數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的概率分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)拋物線的準(zhǔn)線與軸交于,拋物線的焦點(diǎn),以為焦點(diǎn),離心率的橢圓與拋物線的一個(gè)交點(diǎn)為;自引直線交拋物線于兩個(gè)不同的點(diǎn),設(shè).

(1)求拋物線的方程及橢圓的方程;

(2),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】屆亞運(yùn)會(huì)于日至日在中國(guó)廣州進(jìn)行,為了做好接待工作,組委會(huì)招募了名男志愿者和名女志愿者,調(diào)查發(fā)現(xiàn),男、女志愿者中分別有人和人喜愛運(yùn)動(dòng),其余不喜愛.

根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成以下列聯(lián)表:


喜愛運(yùn)動(dòng)

不喜愛運(yùn)動(dòng)

總計(jì)


10


16


6


14

總計(jì)



30

(2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為性別與喜愛運(yùn)動(dòng)有關(guān)?

(3)如果從喜歡運(yùn)動(dòng)的女志愿者中(其中恰有人會(huì)外語(yǔ)),抽取名負(fù)責(zé)翻譯工作,則抽出的志愿者中人都能勝任翻譯工作的概率是多少?

:K2=

P(K2≥k)

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

k

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四面體P﹣ABC中,PA=4,AC=2 ,PB=BC=2 ,PA⊥平面PBC,則四面體P﹣ABC的外接球半徑為(
A.2
B.2
C.4
D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某旅游為了解2015年國(guó)慶節(jié)期間參加某境外旅游線路的游客的人均購(gòu)物消費(fèi)情況,隨機(jī)對(duì)50人做了問卷調(diào)查,得如下頻數(shù)分布表:

人均購(gòu)物消費(fèi)情況

[0,2000]

(2000,4000]

(4000,6000]

(6000,8000]

(8000,10000]

額數(shù)

15

20

9

3

3

附:臨界值表參考公式:

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.

(1)做出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖并估計(jì)次境外旅游線路游客的人均購(gòu)物的消費(fèi)平均值;
(2)在調(diào)查問卷中有一項(xiàng)是“您會(huì)資助失學(xué)兒童的金額?”,調(diào)查情況如表,請(qǐng)補(bǔ)全如表,并說明是否有95%以上的把握認(rèn)為資助數(shù)額多于或少于500元和自身購(gòu)物是否到4000元有關(guān)?

人均購(gòu)物消費(fèi)不超過4000元

人均購(gòu)物消費(fèi)超過4000元

合計(jì)

資助超過500元

30

資助不超過500元

6

合計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】著名英國(guó)數(shù)字家和物理字家lssacNewton曾提出了物體在常溫環(huán)境下溫度變化的冷卻模型:把物體放在冷空氣中冷卻,如果物體的初始溫度為,空氣的溫度為分鐘后物體的溫度可甶公式得到,這里是自然對(duì)數(shù)的底,是一個(gè)由物體與空氣的接觸狀況而定的正的常數(shù),先將一個(gè)初始溫度為62的物體放在15的空氣中冷卻,1分鐘后物體的溫度是52.

(1)求的值(精確到0.01);

(2)該物體從最初的62冷卻多少分鐘后溫度是32(精確到0.1)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某旅游為了解2015年國(guó)慶節(jié)期間參加某境外旅游線路的游客的人均購(gòu)物消費(fèi)情況,隨機(jī)對(duì)50人做了問卷調(diào)查,得如下頻數(shù)分布表:

人均購(gòu)物消費(fèi)情況

[0,2000]

(2000,4000]

(4000,6000]

(6000,8000]

(8000,10000]

額數(shù)

15

20

9

3

3

附:臨界值表參考公式:

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.

(1)做出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖并估計(jì)次境外旅游線路游客的人均購(gòu)物的消費(fèi)平均值;
(2)在調(diào)查問卷中有一項(xiàng)是“您會(huì)資助失學(xué)兒童的金額?”,調(diào)查情況如表,請(qǐng)補(bǔ)全如表,并說明是否有95%以上的把握認(rèn)為資助數(shù)額多于或少于500元和自身購(gòu)物是否到4000元有關(guān)?

人均購(gòu)物消費(fèi)不超過4000元

人均購(gòu)物消費(fèi)超過4000元

合計(jì)

資助超過500元

30

資助不超過500元

6

合計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,2AE=BD=2.
(Ⅰ)若F是線段CD的中點(diǎn),證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D﹣EC﹣B的平面角的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案