【題目】已知向量 =(cosx,﹣1), =( sinx,cos2x),設(shè)函數(shù)f(x)= + .
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)x∈(0, )時,求函數(shù)f(x)的值域.
【答案】解:(Ⅰ)依題意向量 =(cosx,﹣1), =( sinx,cos2x), 函數(shù)f(x)= + = = .
得
∴f(x)的最小正周期是:T=π…
由 解得 ,k∈Z.
從而可得函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是:
(Ⅱ)由 ,可得
從而可得函數(shù)f(x)的值域是:
【解析】(Ⅰ)利用已知條件通過向量的數(shù)量積求出函數(shù)的解析式,求才函數(shù)的周期以及單調(diào)增區(qū)間.(Ⅱ)利用角的范圍,求出相位的范圍,然后求出值域.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解正弦函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識,掌握正弦函數(shù)的單調(diào)性:在上是增函數(shù);在上是減函數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大學(xué)生趙敏利用寒假參加社會實踐,對機(jī)械銷售公司7月份至11月份銷售某種機(jī)械配件的銷售量及銷售單價進(jìn)行了調(diào)查,銷售單價x元和銷售量y件之間的一組數(shù)據(jù)如表所示:
月份 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
銷售單價x元 | 9 | 9.5 | 10 | 10.5 | 11 |
銷售量y件 | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 |
(1)根據(jù)7至11月份的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的回歸直線方程;
(2)預(yù)計在今后的銷售中,銷售量與銷售單價仍然服從(1)中的關(guān)系,若該種機(jī)器配件的成本是2.5元/件,那么該配件的銷售單價應(yīng)定為多少元才能獲得最大利潤? 參考公式:回歸直線方程 =b +a,其中b= .
參考數(shù)據(jù): =392, =502.5.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正三角形ABC的邊長為2,AM是邊BC上的高,沿AM將△ABM折起,使得二面角B﹣AM﹣C的大小為90°,此時點M到平面ABC的距離為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是市兒童樂園里一塊平行四邊形草地ABCD,樂園管理處準(zhǔn)備過線段AB上一點E設(shè)計一條直線EF(點F在邊BC或CD上,不計路的寬度),將該草地分為面積之比為2:1的左、右兩部分,分別種植不同的花卉.經(jīng)測量得AB=18m,BC=10m,∠ABC=120°.設(shè)EB=x,EF=y(單位:m).
(1)當(dāng)點F與C重合時,試確定點E的位置;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)請確定點E、F的位置,使直路EF長度最短.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個樣本M的數(shù)據(jù)是x1 , x2 , ,xn , 它的平均數(shù)是5,另一個樣本N的數(shù)據(jù)x12 , x22 , ,xn2它的平均數(shù)是34.那么下面的結(jié)果一定正確的是( )
A.SM2=9
B.SN2=9
C.SM2=3
D.Sn2=3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數(shù)學(xué)有劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形的面積可無限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了割圓術(shù),利用割圓術(shù)劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點后面兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.某同學(xué)利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計了一個計算圓周率的近似值的程序框圖如圖,則輸出S的值為 (參考數(shù)據(jù):sin15°=0.2588,sin7.5°=0.1305)( )
A.2.598
B.3.106
C.3.132
D.3.142
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月14日,“ofo共享單車”終于來到蕪湖,ofo共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個無樁共享單車平臺,開創(chuàng)了首個“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對該項目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對該項目的滿意指數(shù)不低于0.8,否則該項目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對該項目的滿意程度,隨機(jī)訪問了使用共享單車的100名市民,并根據(jù)這100名市民對該項目滿意程度的評分,繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對“共享單車”評分較低的原因,該部門從評分低于60分的市民中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求這2人評分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計知識,判斷該項目能否通過考核,并說明理由.
(注:滿意指數(shù)= )
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