【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的左頂點(diǎn)為,過的直線交橢圓于另一點(diǎn),直線交軸于點(diǎn),且.
(1)求橢圓的離心率;
(2)若橢圓的焦距為,為橢圓上一點(diǎn),線段的垂直平分線在軸上的截距為(不與軸重合),求直線的方程.
【答案】(1)(2)或
【解析】
(1)設(shè),利用,解得,將其代入橢圓方程可得,再用離心率公式可得;
(2)由(1)及可求得橢圓方程,設(shè)的中點(diǎn)為,可求得直線的方程,用中點(diǎn)公式求得點(diǎn)的坐標(biāo),將其代入橢圓方程可得一個(gè)關(guān)于的方程,在直線的方程中令,,也可得一個(gè)關(guān)于的方程,兩個(gè)方程聯(lián)立可解得和,從而可得直線的方程.
(1),設(shè),
因?yàn)?/span>,
所以,,解得:,,所以,,
因?yàn)辄c(diǎn)在橢圓上,所以有:,即,
所以離心率.
(2)依題意有:,所以,,
又,且,解得:,,
所以橢圓方程為:,
設(shè)的中點(diǎn)為,則,故有,
從而的方程為:
令得到,
整理得①,
利用中點(diǎn)公式可得,將其代入橢圓方程得 ,
整理得②,
聯(lián)立①②方程解得或,
當(dāng)時(shí),可得直線與軸重合,不合題意舍去,
所以,此時(shí),解得或,
故的方程為或者.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足.
(1)證明:數(shù)列為等差數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,若,且對(duì)任意的正整數(shù)n,都有,求整數(shù)的值;
(3)設(shè)數(shù)列滿足,若,且存在正整數(shù)s,t,使得是整數(shù),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,令,若,是的兩個(gè)極值點(diǎn),且,求正實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱錐,從、、三點(diǎn)及各棱中點(diǎn)共9個(gè)點(diǎn)中任取不共面4點(diǎn),共______種不同的取法.(用數(shù)字作答)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知數(shù)列:1,,,3,3,3,,,,,…,,即當(dāng)()時(shí),,記().
(1)求的值;
(2)求當(dāng)(),試用n、k的代數(shù)式表示();
(3)對(duì)于,定義集合是的整數(shù)倍,,且,求集合中元素的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年1月1日起我國實(shí)施了個(gè)人所得稅的新政策,其政策的主要內(nèi)容包括:(1)個(gè)稅起征點(diǎn)為5000元;(2)每月應(yīng)納稅所得額(含稅)收入個(gè)稅起征點(diǎn)專項(xiàng)附加扣除;(3)專項(xiàng)附加扣除包括①贍養(yǎng)老人費(fèi)用 ②子女教育費(fèi)用 ③繼續(xù)教育費(fèi)用 ④大病醫(yī)療費(fèi)用等,其中前兩項(xiàng)的扣除標(biāo)準(zhǔn)為:①贍養(yǎng)老人費(fèi)用:每月共扣除2000元 ②子女教育費(fèi)用:每個(gè)子女每月扣除1000元.新個(gè)稅政策的稅率表部分內(nèi)容如下:
級(jí)數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率 |
1 | 不超過3000元的部分 | 3% |
2 | 超過3000元至12000元的部分 | 10% |
3 | 超過12000元至25000元的部分 | 20% |
現(xiàn)有李某月收入18000元,膝下有兩名子女,需要贍養(yǎng)老人,(除此之外,無其它專項(xiàng)附加扣除,專項(xiàng)附加扣除均按標(biāo)準(zhǔn)的100%扣除),則李某月應(yīng)繳納的個(gè)稅金額為( )
A.590元B.690元C.790元D.890元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值及最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大學(xué)的生活豐富多彩,很多學(xué)生除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的必修課外,還會(huì)選擇一些選修課來充實(shí)自已.甲同學(xué)調(diào)查了自己班上的名同學(xué)學(xué)習(xí)選修課的情況,并作出如下表格:
每人選擇選修課科數(shù) | |||||||
頻數(shù) |
(1)求甲同學(xué)班上人均學(xué)習(xí)選修課科數(shù):
(2)甲同學(xué)和乙同學(xué)的某門選修課是在同一個(gè)班,且該門選修課開始上課的時(shí)間是早上,已知甲同學(xué)每次上課都會(huì)在到之間的任意時(shí)刻到達(dá)教室,乙同學(xué)每次上課都會(huì)在到之間的任意時(shí)刻到達(dá)教室,求連續(xù)天內(nèi),甲同學(xué)比乙同學(xué)早到教室的天數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為,直線與拋物線交于兩點(diǎn),過這兩點(diǎn)分別作拋物線的切線,且這兩條切線相交于點(diǎn).
(1)若的坐標(biāo)為,求的值;
(2)設(shè)線段的中點(diǎn)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,過的直線與線段為直徑的圓相切,切點(diǎn)為,且直線與拋物線交于兩點(diǎn),求的取值范圍.
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