【題目】已知一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)的距離比到直線的距離多1.

(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;

(2)若過點(diǎn)的直線與曲線交于兩點(diǎn),且線段中點(diǎn)是點(diǎn),求直線的方程.

【答案】(1) (2)

【解析】

(1)由題意,轉(zhuǎn)化為動(dòng)點(diǎn)滿足到點(diǎn)的距離比到直線的距離相等,根據(jù)拋物線的定義,即可求解拋物線的方程;

(2)當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè),代入作差,即可求得直線斜率,進(jìn)而利用正弦的點(diǎn)斜式方程,即可得到結(jié)論.

(1)∵動(dòng)點(diǎn)滿足到點(diǎn)的距離比到直線距離多1,

∴動(dòng)點(diǎn)滿足到點(diǎn)的距離比到直線的距離相等,

∴動(dòng)點(diǎn)是以為焦點(diǎn),為準(zhǔn)線的拋物線,方程為

(2)當(dāng)直線斜率不存在時(shí),顯然不為中點(diǎn),

當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)為直線斜率,設(shè),

,得,

是線段的中點(diǎn),∴,∴

故直線的方程為,化為一般形式即:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020年初,新冠肺炎疫情襲擊全國,對(duì)人民生命安全和生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響.在黨和政府強(qiáng)有力的抗疫領(lǐng)導(dǎo)下,我國控制住疫情后,一方面防止境外疫情輸入,另一方面逐步復(fù)工復(fù)產(chǎn),減輕經(jīng)濟(jì)下降對(duì)企業(yè)和民眾帶來的損失.為降低疫情影響,某廠家擬在2020年舉行某產(chǎn)品的促銷活動(dòng),經(jīng)調(diào)查測算,該產(chǎn)品的年銷售量(即該廠的年產(chǎn)量)萬件與年促銷費(fèi)用萬元()滿足為常數(shù)),如果不搞促銷活動(dòng),則該產(chǎn)品的年銷售量只能是2萬件.已知生產(chǎn)該產(chǎn)品的固定投入為8萬元,每生產(chǎn)一萬件該產(chǎn)品需要再投入16萬元,廠家將每件產(chǎn)品的銷售價(jià)格定為每件產(chǎn)品年平均成本的1.5倍(此處每件產(chǎn)品年平均成本按元來計(jì)算)

1)將2020年該產(chǎn)品的利潤萬元表示為年促銷費(fèi)用萬元的函數(shù);

2)該廠家2020年的促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】的內(nèi)角的對(duì)邊分別為,已知.

(1)求;

(2)若, 成等差數(shù)列,求的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,,,平面底面.分別是的中點(diǎn),求證:

(Ⅰ)底面

(Ⅱ)平面;

(Ⅲ)平面平面.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線 的焦點(diǎn),過點(diǎn)作兩條互相垂直的直線,直線于不同的兩點(diǎn),直線于不同的兩點(diǎn),記直線的斜率為.

(1)求的取值范圍;

(2)設(shè)線段的中點(diǎn)分別為點(diǎn),證明:直線過定點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓心在軸上的圓經(jīng)過兩點(diǎn),直線的方程為.

1)求圓的方程;

2)當(dāng)時(shí),為直線上的定點(diǎn),若圓上存在唯一一點(diǎn)滿足,求定點(diǎn)的坐標(biāo);

3)設(shè)點(diǎn)A,B為圓上任意兩個(gè)不同的點(diǎn),若以AB為直徑的圓與直線都沒有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】不等式對(duì)任意實(shí)數(shù)都成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍_________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事件是隨機(jī)事件的是(  )

當(dāng)x>10時(shí),;當(dāng)xR,x2+x0有解

當(dāng)aR關(guān)于x的方程x2+a0在實(shí)數(shù)集內(nèi)有解;當(dāng)sinα>sinβ時(shí),α>β

A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知不等式的解集為

(1)求的值;

(2)若不等式的解集為,不等式的解集為,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案