設某地區(qū)型血的人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比為,現(xiàn)從中隨機抽取3人.
(1)求3人中恰有2人為型血的概率;
(2)記型血的人數(shù)為,求的概率分布與數(shù)學期望.
(1);(2)
, 0 1 2 3 P
解析試題分析:由已知從該地區(qū)隨機抽取3人,相當于將試驗獨立地做了3次,并且每一次抽得型血的人發(fā)生的概率相等均為,且各次試驗之間相互獨立;從而可知型血的人數(shù)為服從參數(shù)為3和的二項分布,即,從而有(1)令k=2,則得結(jié)果;(2)由k=0,1,2,3得到的概率分布;再由公式可求得的數(shù)學期望.
試題解析:(1)由題意,隨機抽取一人,是型血的概率為, 2分
3人中有2人為型血的概率為. 6分
(2)的可能取值為0,1,2,3, 8分
, , ,
, 12分
故的概率分布為:0 1 2 3 P
. 14分
考點:1.二項分布;2.數(shù)學期望.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
甲、乙兩人參加某電視臺舉辦的答題闖關游戲,按照規(guī)則,甲先從6道備選題中一次任意抽取3道題,獨立作答,然后由乙回答剩余3題,每人答對其中的2題就停止答題,即闖關成功。已知6道備選題中,甲能答對其中的4道題,乙答對每道題的概率都是.
(1)求甲、乙至少有一人闖關成功的概率;
(2)設甲答對題目的個數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某地區(qū)對12歲兒童瞬時記憶能力進行調(diào)查.瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力.某班學甲、乙兩人參加一次英語口語考試,已知在備選的10道試題中,甲能答對其中的6題,乙能答對其中的8題.規(guī)定每次考試都從備選題中隨機抽出3題進行測試,至少答對2題才算合格.(1)求甲、乙兩人考試均合格的概率;(2)求甲答對試題數(shù)的概率分布及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某地區(qū)為了解高二學生作業(yè)量和玩電腦游戲的情況,對該地區(qū)內(nèi)所有高二學生采用隨機抽樣的方法,得到一個容量為200的樣本.統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
(1)已知該地區(qū)共有高二學生42500名,根據(jù)該樣本估計總體,其中喜歡電腦游戲并認為作業(yè)不多的人有多少名?
(2)在A,B,C,D,E,F(xiàn)六名學生中,僅有A,B兩名學生認為作業(yè)多.如果從這六名學生中隨機抽取兩名,求至少有一名學生認為作業(yè)多的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
一個口袋中裝有大小形狀完全相同的紅色球個、黃色球個、藍色球個.現(xiàn)進行從口袋中摸球的游戲:摸到紅球得分、摸到黃球得分、摸到藍球得分.若從這個口袋中隨機地摸出個球,恰有一個是黃色球的概率是.
⑴求的值;⑵從口袋中隨機摸出個球,設表示所摸球的得分之和,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
現(xiàn)有編號分別為1,2,3,4,5,6,7, 8,9的九道不同的數(shù)學題。某同學從這九道題中一次隨機抽取兩道題,每題被抽到的概率是相等的,用符號表示事件“抽到兩 題的編號分別為,且<”.
(1)共有多少個基本事件?并列舉出來;
(2)求該同學所抽取的兩道題的編號之和小于17但不小于11的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某種玫瑰花,進貨商當天以每支1元從鮮花批發(fā)商店購進,以每支2元售出.若當天賣不完,剩余的玫瑰花批發(fā)商店以每支0.5元的價格回收.根據(jù)市場統(tǒng)計,得到這個季節(jié)的日銷售量X(單位:支)的頻率分布直方圖(如圖所示),將頻率視為概率.(12分)
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)若進貨量為(單位支),當n≥X時,求利潤Y的表達式;
(3)若當天進貨量n=400,求利潤Y的分布列和數(shù)學期望E(Y)(統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在一塊耕地上種植一種作物,每季種植成本為1000元,此作物的市場價格和這塊地上
的產(chǎn)量均具有隨機性,且互不影響,其具體情況如下表:
(1)設表示在這塊地上種植1季此作物的利潤,求的分布列;
(2)若在這塊地上連續(xù)3季種植此作物,求這3季中至少有2季的利潤不少于2000元的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
(理)一個均勻小正方體的六個面中,三個面上標以數(shù)0,兩個面上標以數(shù)1,一個面上標以數(shù)2,將這個小正方體拋擲2次,則向上的數(shù)之積的數(shù)學期望是
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