【題目】中國(guó)海軍,正在以不可阻擋的氣魄向深藍(lán)進(jìn)軍。在中國(guó)海軍加快建設(shè)的大背景下,國(guó)產(chǎn)水面艦艇噸位不斷增大、技術(shù)日益現(xiàn)代化,特別是國(guó)產(chǎn)航空母艦下水,航母需要大量高素質(zhì)航母艦載機(jī)飛行員。為此中國(guó)海軍在全國(guó)9省9所優(yōu)質(zhì)普通高中進(jìn)行海航班建設(shè)試點(diǎn)培育航母艦載機(jī)飛行員。2017年4月我省首屆海軍航空實(shí)驗(yàn)班開始面向全省遴選學(xué)員,有10000名初中畢業(yè)生踴躍報(bào)名投身國(guó)防,經(jīng)過(guò)文化考試、體格測(cè)試、政治考核、心理選拔等過(guò)程篩選,最終招收50名學(xué)員。培養(yǎng)學(xué)校在關(guān)注學(xué)員的文化素養(yǎng)同時(shí)注重學(xué)員的身體素質(zhì),要求每月至少參加一次野營(yíng)拉練活動(dòng)(下面簡(jiǎn)稱“活動(dòng)”)并記錄成績(jī).10月某次活動(dòng)中海航班學(xué)員成績(jī)統(tǒng)計(jì)如圖所示:

(Ⅰ)根據(jù)圖表,試估算學(xué)員在活動(dòng)中取得成績(jī)的中位數(shù)(精確到);

(Ⅱ)根據(jù)成績(jī)從、兩組學(xué)員中任意選出兩人為一組,若選出成績(jī)分差大于,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.

【答案】(1)見解析;(2)選出兩人為幫扶組的概率.

【解析】

(1)根據(jù)中位數(shù)定義,根據(jù)概率列方程,即得結(jié)果,(2)先利用枚舉法確定總事件數(shù),再?gòu)闹写_定選出兩人為幫扶組事件數(shù),最后根據(jù)古典概型概率公式求結(jié)果.

(Ⅰ)由頻率分布直方圖可知:成績(jī)?cè)?/span>頻率為,成績(jī)?cè)?/span>頻率為,成績(jī)?cè)?/span>頻率為,成績(jī)?cè)?/span>頻率為,成績(jī)?cè)?/span>頻率為,

可知中位數(shù)落在組中,設(shè)其為,則,得

(Ⅱ)海航班共50名學(xué)員,成績(jī)?cè)?/span>組內(nèi)有人,設(shè)為

成績(jī)?cè)?/span>組內(nèi)有人,設(shè)為 ,從中選兩人有、、、、、、、、、、共15種;

而“幫扶組”有、、、、、8種,故選出兩人為幫扶組的概率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)是定義域R上的奇函數(shù).

(1)設(shè)圖像上的兩點(diǎn),求證:直線AB的斜率>0;

(2)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在新冠肺炎疫情的影響下,南充高中響應(yīng)“停課不停教,停課不停學(xué)”的號(hào)召進(jìn)行線上教學(xué),高二年級(jí)的甲乙兩個(gè)班中,需根據(jù)某次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)選出某班的5名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽,已知這次測(cè)試他們?nèi)〉玫某煽?jī)的莖葉圖如圖所示,其中甲班5名學(xué)生成績(jī)的平均分是83,乙班5名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是86

1)求出x,y的值,且分別求甲乙兩個(gè)班中5名學(xué)生成績(jī)的方差,并根據(jù)結(jié)

果,你認(rèn)為應(yīng)該選派哪一個(gè)班的學(xué)生參加決賽?

2)從成績(jī)?cè)?/span>85分及以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名.求至少有1名來(lái)自甲班的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在直三棱柱中,底面是直角三角形,,為側(cè)棱的中點(diǎn).

(1)求異面直線所成角的余弦值;

(2)求二面角的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校某班在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,全班N名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如下,已知分?jǐn)?shù)在110~120的學(xué)生有14人.

(1)求總?cè)藬?shù)N和分?jǐn)?shù)在120~125的人數(shù)n;

(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某醫(yī)藥研究所開發(fā)一種新藥,在試驗(yàn)藥效時(shí)發(fā)現(xiàn):如果成人按規(guī)定劑量服用那么服藥后每毫升血液中的含藥量y(微克)與時(shí)間x(小時(shí))之間滿足y=其對(duì)應(yīng)曲線(如圖所示)過(guò)點(diǎn).

(1)試求藥量峰值(y的最大值)與達(dá)峰時(shí)間(y取最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的x值);

(2)如果每毫升血液中含藥量不少于1微克時(shí)治療疾病有效,那么成人按規(guī)定劑量服用該藥后一次能維持多長(zhǎng)的有效時(shí)間(精確到0.01小時(shí))?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地級(jí)市共有中小學(xué)生,其中有學(xué)生在年享受了國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策,在享受國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策的學(xué)生中困難程度分為三個(gè)等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數(shù)之比為,為進(jìn)一步幫助這些學(xué)生,當(dāng)?shù)厥姓O(shè)立專項(xiàng)教育基金,對(duì)這三個(gè)等次的困難學(xué)生每年每人分別補(bǔ)助元、元、元,經(jīng)濟(jì)學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝司芍淠晔杖胼^上一年每增加,一般困難的學(xué)生中有會(huì)脫貧,脫貧后將不再享受精準(zhǔn)扶貧政策,很困難的學(xué)生中有轉(zhuǎn)為一般困難,特別困難的學(xué)生中有轉(zhuǎn)為很困難.現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該地級(jí)市年到年共年的人均可支配年收入,對(duì)數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點(diǎn)圖和表中統(tǒng)計(jì)量的值,其中年份時(shí)代表年,(萬(wàn)元)近似滿足關(guān)系式,其中,為常數(shù).(年至年該市中學(xué)生人數(shù)大致保持不變)

其中,

1)估計(jì)該市年人均可支配年收入;

2)求該市年的專項(xiàng)教育基金的財(cái)政預(yù)算大約為多少?

附:對(duì)于一組具有線性相關(guān)關(guān)系的數(shù)據(jù),,,,其回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開發(fā)了一款應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼的活動(dòng).這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案:已知數(shù)列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,…,其中第一項(xiàng)是20,接下來(lái)的兩項(xiàng)是20,21,再接下來(lái)的三項(xiàng)是20,21,22,依此類推.求滿足如下條件的最小整數(shù)NN>100且該數(shù)列的前N項(xiàng)和為2的整數(shù)冪.那么該款軟件的激活碼是

A. 440B. 330

C. 220D. 110

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新高考最大的特點(diǎn)就是取消文理分科,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外,從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這6科中自由選擇三門科目作為選考科目.某研究機(jī)構(gòu)為了了解學(xué)生對(duì)全文(選擇政治、歷史、地理)的選擇是否與性別有關(guān),從某學(xué)校高一年級(jí)的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取男生,女生各25人進(jìn)行模擬選科.經(jīng)統(tǒng)計(jì),選擇全文的人數(shù)比不選全文的人數(shù)少10.

1)估計(jì)在男生中,選擇全文的概率.

2)請(qǐng)完成下面的列聯(lián)表;并估計(jì)有多大把握認(rèn)為選擇全文與性別有關(guān),并說(shuō)明理由;

選擇全文

不選擇全文

合計(jì)

男生

5

女生

合計(jì)

附:,其中.

P

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.076

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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