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科目： 來源： 題型：單選題

β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明，β-半乳糖苷酶的催化作用具有


  1. A.
    高效性
  2. B.
    專一性
  3. C.
    穩(wěn)定性
  4. D.
    多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

2003年的《科學(xué)大觀園》報(bào)道：美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家們研制了一項(xiàng)化學(xué)干擾技術(shù)，有望使人體的致病基因“沉默”下來，這項(xiàng)干擾技術(shù)很可能干擾了細(xì)胞內(nèi)


  1. A.
    某些DNA的轉(zhuǎn)錄過程
  2. B.
    DNA的復(fù)制過程
  3. C.
    蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用
  4. D.
    致病基因的完整性

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科目： 來源： 題型：單選題

DNA分子中所含的嘌呤數(shù)必然等于


  1. A.
    腺嘌呤和胸腺嘧啶的總數(shù)
  2. B.
    胸腺嘧啶和鳥嘌呤的總數(shù)
  3. C.
    腺嘌呤和胞嘧啶的總數(shù)
  4. D.
    胸腺嘧啶和胞嘧啶的總數(shù)

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科目： 來源： 題型：單選題

在較老年齡的鹿群中，雄性比例低于雌性，這種性別比例有利于


  1. A.
    種群的發(fā)展
  2. B.
    雌、幼鹿存活率提高
  3. C.
    雌、幼鹿占有更多的空間
  4. D.
    種群遺傳的多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

防治非典的一個(gè)重要措施是對(duì)非典患者，包括疑似病人進(jìn)行隔離治療，其主要目的是


  1. A.
    切斷傳播途徑
  2. B.
    控制傳染源
  3. C.
    保護(hù)易感人群
  4. D.
    保護(hù)傳染源

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科目： 來源： 題型：單選題

2001年美國“9·11”事件后，其國會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    以上都不是

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科目： 來源： 題型：單選題

要得到番茄的無籽果實(shí)，需要在花蕾期去掉雄蕊，并用一定的激素刺激雌蕊子房，這種激素是


  1. A.
    乙烯利
  2. B.
    吲哚乙酸
  3. C.
    細(xì)胞分裂素
  4. D.
    2，4-D

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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪組實(shí)驗(yàn)結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離


  1. A.
    AA×Aa
  2. B.
    AA×AA
  3. C.
    Aa×Aa
  4. D.
    aa×aa

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科目： 來源： 題型：單選題

番茄的紅果對(duì)黃果是顯性，將紅果植株的花粉授到黃果植株上，受精后所結(jié)果實(shí)的顏色為


  1. A.
    紅色∶黃色＝3∶1
  2. B.
    紅色∶黃色＝1∶1
  3. C.
    全為黃色
  4. D.
    全為紅色

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科目： 來源： 題型：單選題

將基因型為AA的接穗接到基因型為aa的砧木上。在自交的條件下，此嫁接得到的植株所結(jié)種子中，胚的基因型是


  1. A.
    AA
  2. B.
    Aa
  3. C.
    AA、Aa、aa
  4. D.
    Aa、aa

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同步練習(xí)冊(cè)答案