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科目： 來源： 題型：單選題

作為C4植物標(biāo)志特征的“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)有兩層細(xì)胞構(gòu)成，下列說法有誤的是：
①外面是葉肉細(xì)胞，也含葉綠體,
②內(nèi)層是維管束鞘細(xì)胞，不含葉綠體,
③外面葉肉細(xì)胞能直接產(chǎn)生淀粉粒,
④內(nèi)層是維管束鞘細(xì)胞，葉綠體不含基粒


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ③④

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科目： 來源： 題型：單選題

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎分別授予英國科學(xué)家悉尼·布雷內(nèi)、美國科學(xué)家羅卜特·霍維茨和英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則�！俺绦蛐约�(xì)胞死亡”是細(xì)胞的一種生理性、主動性的自覺自殺行為，這些細(xì)胞死得有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的，猶如秋天片片樹葉的凋落，所以這種細(xì)胞死亡又稱為“細(xì)胞凋亡”。下列說法中，錯誤的是


  1. A.
    在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細(xì)胞新生的多。死亡的少
  2. B.
    發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段
  3. C.
    在人體中，如果不該死亡的細(xì)胞過多的死亡，人體就會出現(xiàn)衰老現(xiàn)象
  4. D.
    控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類，一類是抑制細(xì)胞死亡的，另一類是啟動或促進細(xì)胞死亡的，兩種基因相互作用控制細(xì)胞正常死亡

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于人體體溫的說法，錯誤的是


  1. A.
    體溫的相對恒定是人體穩(wěn)態(tài)的一部分
  2. B.
    甲狀腺激素是唯一能促進機體產(chǎn)熱并升溫的激素
  3. C.
    發(fā)燒時厭食是因為體溫高而影響了消化酶的活性
  4. D.
    健康人的體溫維持在37℃左右

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科目： 來源： 題型：單選題

某些細(xì)菌的芽孢出現(xiàn)的時期和原因分別是


  1. A.
    對數(shù)期，營養(yǎng)物質(zhì)的消耗
  2. B.
    穩(wěn)定期，有害代謝產(chǎn)物的積累
  3. C.
    衰亡期，pH值的改變
  4. D.
    調(diào)整期，溫度的升高

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科目： 來源： 題型：單選題

運用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸時應(yīng)選擇的培養(yǎng)條件是（注：下列項中通氣均為通入無菌空氣）
①對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，隔絕空氣
②對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，隔絕空氣
③對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)
④穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮化為3∶1，隔絕空氣
⑤穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)
⑥穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，通氣培養(yǎng)


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ①⑥
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ③⑥

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科目： 來源： 題型：單選題

八倍體小黑麥配子中的染色體組數(shù)是


  1. A.
    8
  2. B.
    4
  3. C.
    2
  4. D.
    1

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是


  1. A.
    藍(lán)藻沒有細(xì)胞器，但能進行光合作用
  2. B.
    細(xì)菌無線粒體，不能進行有氧呼吸
  3. C.
    原核生物中既有生產(chǎn)者，也有分解者
  4. D.
    原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目： 來源： 題型：單選題

體溫恒定是人體進行正常生命活動的重要條件，主要是因為人體內(nèi)


  1. A.
    內(nèi)環(huán)境要求相對恒定的溫度
  2. B.
    各種酶的活動需要適宜的溫度
  3. C.
    各種生命活動必須在一定溫度下進行
  4. D.
    物質(zhì)交換時，要求相對恒定的體溫

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科目： 來源： 題型：單選題

某些細(xì)菌產(chǎn)生的毒素能增加毛細(xì)血管的通透性，當(dāng)人被這些細(xì)菌感染后，會引起：
①組織液增多
②組織液中高分子物質(zhì)減少
③組織發(fā)生脫水
④組織液中高分子物質(zhì)增多


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ③④

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科目： 來源： 題型：單選題

（重點班）下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素x是否為植物所必需的實驗方案，其中最科學(xué)合理的設(shè)計是
①以土壤為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素x的“完全營養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素x的“完全營養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”，不用基質(zhì)
④以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽，澆完全營養(yǎng)液
⑥不用基質(zhì)，只用完全營養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì)，只用含元素x的蒸餾水
⑧不用基質(zhì)，只用蒸餾水


  1. A.
    以④為實驗組，①為對照組
  2. B.
    以②為實驗組，⑤為對照組
  3. C.
    以③為實驗組，⑥為對照組
  4. D.
    以⑦為實驗組，⑧為對照組

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同步練習(xí)冊答案