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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,某研究小組切掉胚芽鞘尖端后,在切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度(如下圖所示),結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題。

瓊脂中生長(zhǎng)素

濃度(mg/L)

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的

角度α(°)

0

3

7

12

15

18

15

10

(1)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素主要的合成部位是___________。生長(zhǎng)素在極性運(yùn)輸過(guò)程中通過(guò)___________方式進(jìn)出細(xì)胞。

(2)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是___________

(3)研究小組用某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得胚芽鞘的彎曲角度為13°,若要判斷該生長(zhǎng)素溶液的濃度范圍,可以將其稍加稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并得出結(jié)論:___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雙脫氧核苷三磷酸(ddNTP)與脫氧核苷三磷酸(dNTP)的結(jié)構(gòu)如圖所示。已知ddNTP按堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式加到正在復(fù)制的子鏈中后,子鏈的延伸立即終止。某同學(xué)要通過(guò)PCR技術(shù)獲得被32p標(biāo)記且以堿基“C”為末端的、不同長(zhǎng)度的子鏈DNA片段。在反應(yīng)管中已經(jīng)有單鏈模板、引物、DNA聚合酶和相應(yīng)的緩沖液等,還需要加入下列哪些原料

dGTP,dATP,dTTPdCTP dGTP,dATPdTTP

α32p標(biāo)記的ddCTP ④γ位32p標(biāo)記的ddCTP

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔,其中1、23分別代表第一、二、三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下面哪條食物鏈與該金字塔相符(

①草 ②樹(shù) ③昆蟲(chóng) ④兔 ⑤鳥(niǎo) ⑥狼

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A. 膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B. 受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C. 甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)

D. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析不正確的是( )

A. 根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B. 圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同

C. 圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

D. 用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na等物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在有氧條件下某高等植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖,①⑤表示有關(guān)過(guò)程,X、 Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ( )

A. X、Y、Z物質(zhì)分別表示C3、丙酮酸和ATP

B. ①⑤過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④

C. ②⑤過(guò)程分別表示C3的還原和C02的固定

D. 光合速率小于呼吸速率時(shí),④過(guò)程產(chǎn)生的C02會(huì)釋放到細(xì)胞外

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題:

1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.

2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的 鍵.

3)組成基因表達(dá)載體的單體是 .基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò) (填過(guò)程)合成mRNA

4)用兩種限制酶XbaISacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?

5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是在最適溫度下,一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的說(shuō)法有幾項(xiàng)(

1B點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化

2)如果溫度上升5℃,B點(diǎn)向右下方移動(dòng)

3)本實(shí)驗(yàn)不可用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖的分解情況

4)因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加

A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是種常見(jiàn)的食品添加制。美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)已研究培育出胡蘿卜素含量高,并且能夠抗蟲(chóng)害的胡蘿卜新品種,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)胡蘿卜素具有________的特點(diǎn),可以考慮用有機(jī)溶劑萃取胡蘿卜素,其萃取效率主要取決于_________,同時(shí)還受到原料顆粒大小、萃取溫度、時(shí)間等條件影響。

2)下圖是提取胡蘿卜素過(guò)程中常用的裝置圖,圖 A 用于_________過(guò)程,在裝置 B 中為什么要避免明火直接加熱?____________。

3)胡蘿卜素可以用酵母菌的發(fā)酵生產(chǎn),具有成本低、周期短、菌體無(wú)毒不會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)等優(yōu)良特點(diǎn)。

①要獲得高產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌,需要進(jìn)行分離、純化,常用的接種方法有_____________。

②某同學(xué)購(gòu)買(mǎi)到高產(chǎn)胡蘿卜素的干酵母,需要使其__________才能進(jìn)行發(fā)酵過(guò)程, 利用酵母應(yīng)用于生產(chǎn)時(shí)多用_________法進(jìn)行固定。

③在進(jìn)行固定化過(guò)程中,若使用的海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高,則會(huì)導(dǎo)致:_________________

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