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科目： 來源： 題型：

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率（實際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

材料

葉綠素a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

細(xì)胞間CO2濃度

（μmolCO2·m－2·s－1）

呼吸速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

突變體

9．30

0．32

5．66

239．07

3．60

野生型

6．94

0．28

8．13

210．86

4．07

（1）葉綠體中色素可用______________提�。幌聢D為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中____________（填標(biāo)號）色素帶含有鎂元素。

（2）番茄的黃化突變可能_________（促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。

（3）突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了_________μmolCO2·m－2·s－1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是：__________________。

（4）植物的CO2補償點，是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，己知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是，甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)—段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是____________。

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【題目】水族箱中生活著兩種原生動物A和B，假設(shè)種群A捕食種群B。請回答下列問題。

（1）若用一屏障將A和B隔開，彼此互不干擾，經(jīng)過一段時間的養(yǎng)殖后，當(dāng)A和B兩個種群各自的__________相等時，種群數(shù)量都達(dá)到最大值，其最大值在生態(tài)學(xué)上稱為__________。限制A種群和B種群增長的原因是___________。

（2）當(dāng)撤掉屏障后，水族缸中存在的食物鏈?zhǔn)?/span>__________。假設(shè)水族箱中資源充分，其他條件穩(wěn)定，請你在同一坐標(biāo)圖中表示出A、B種群數(shù)量的變化趨勢_______。

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【題目】模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（）

A.圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因為A是酶

B.若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮臺

C.該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

D.人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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【題目】CO2濃度增加會影響作物光合作用速率�？茖W(xué)家以不同作物為實驗材料，分別進行甲、乙、丙三種實驗處理67天，甲組提供大氣CO2濃度（375μmol·mol–1），乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境（750μmol·mol–l），丙組先在CO2濃度倍增環(huán)境培養(yǎng)60天，再在甲組條件下培養(yǎng)7天。整個過程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測定各組作物的光合作用速率，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題。

（1）該實驗的自變量是__________，與甲組相比，乙組作物光合作用速率較高的原因是__________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度增大至兩倍時，光合作用速率并未增加到兩倍，原因是暗反應(yīng)所需的___________（物質(zhì)）有限。

（3）丙組的光合作用比甲組低，從固定CO2的酶的角度分析，推測其原因可能是__________。

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【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖 2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖?/span>

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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【題目】為研究DNA的復(fù)制方式，科學(xué)家進行了同位素示蹤實驗。大腸桿菌先在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA的所有氮元素均成為15N（離心結(jié)果見甲試管），后轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)。每20分鐘繁殖一代，提取每代大腸桿菌的DNA進行離心，實驗結(jié)果如圖中乙、丙、丁三支試管所示。有關(guān)說法錯誤的是（）