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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物(2,4-D)對(duì)月季插條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是

A. 促進(jìn)插條生根的2,4-D最適濃度是10-8mol/L

B. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明2,4-D作用具有兩重性

C. 色氨酸經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)能轉(zhuǎn)變成2,4-D

D. 2,4-D的濃度不同生根效果也不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.甲是生物進(jìn)化的基本單位

B.丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響

C.捕食關(guān)系對(duì)維持丙的穩(wěn)定沒(méi)有作用

D.乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生變動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染力,其遺傳物質(zhì)為“+RNA”,繁殖過(guò)程如下圖。與大腸桿菌相比下列相關(guān)敘述正確的是(

A.完成遺傳物質(zhì)的復(fù)制均需RNA聚合酶

B.遺傳物質(zhì)復(fù)制過(guò)程中所需的原料相同

C.蛋白質(zhì)的合成均需要宿主細(xì)胞的核糖體

D.遺傳物質(zhì)復(fù)制均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某高等生物體(2n)中細(xì)胞M經(jīng)分裂后形成四個(gè)細(xì)胞,下圖是四個(gè)細(xì)胞的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了交叉互換

B.M位于生物體的卵巢中

C.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體移接

D.①②由不同細(xì)胞分裂來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用鴨的雜食特性,鴨稻共作生態(tài)系統(tǒng)對(duì)防治水稻害蟲有明顯效果?蒲腥藛T就不同處理的稻田中水體底棲動(dòng)物物種豐富度及部分動(dòng)物數(shù)量比例進(jìn)行了研究,數(shù)據(jù)如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圓田螺的種群密度調(diào)查方法可采用標(biāo)志重捕法

B. 分析數(shù)據(jù)可知,由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的多足搖蚊地位下降,而尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升

C. 稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的物種豐富度

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理,兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷次生演替

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用腎上腺素、胰高血糖素、壓力激素(一種激素,與情緒波動(dòng)有關(guān))處理5組健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的變化如下圖曲線。每種激素在不同組別的劑量均相同。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 激素處理前幾小時(shí)應(yīng)對(duì)小鼠禁食以使其血糖含量維持在常規(guī)水平

B. 胰高血糖素與腎上腺素之間具有協(xié)同作用,與壓力激素之間具有拮抗作用

C. 腎上腺素與胰高血糖素引起的效應(yīng)相比,前者較為漸進(jìn)、較持久、幅度較大

D. 情緒激動(dòng)時(shí)腎上腺素和壓力激素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米黃質(zhì)是葉綠體中的一種葉黃素,其含量隨光照強(qiáng)度不同發(fā)生變化。當(dāng)植物暴露在過(guò)強(qiáng)光照下時(shí),玉米黃質(zhì)將吸收的過(guò)剩光能直接轉(zhuǎn)化成熱能,以避免光合器官受到傷害。如圖是植物葉片吸收的光量與光合放氧量的關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是(

A.光量為200600時(shí)玉米黃質(zhì)含量相同

B.光量為400600時(shí)實(shí)際光合速率相同

C.光量為400時(shí)理論和實(shí)際產(chǎn)生ATP的量相同

D.光量為200時(shí)C3的還原速度小于光量50時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組有機(jī)物中不論二者以什么比例混合,只要總物質(zhì)的量一定,則完全燃燒時(shí)生成水的質(zhì)量和消耗氧氣的質(zhì)量不變的是(

A.C3H8、C4H6B.C3H6C4H6O

C.C2H2、C6H6D.CH4O、C3H4O5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述正確的是(

A.①所示物質(zhì)中含有鎂元素

B.圖中結(jié)構(gòu)為葉綠體的內(nèi)膜

C.圖中ATP的能量來(lái)自物質(zhì)氧化分解

D.②和③物質(zhì)的元素組成一定相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)基因工程常用的三大工具是______________________。

2)將圖中①的DNAHind Ⅲ、BamH I完全酶切后,反應(yīng)管中有______DNA片段。

3)假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamH I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列,現(xiàn)用Bel IHind Ⅲ切割質(zhì)粒,那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割嗎?______(填“能”或“不能”),理由是______。若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒______。

A.既能被BamH I也能被Hind Ⅲ切開

B.能被BamH I但不能被Hind Ⅲ切開

C.既不能被BamH I也不能被Hind Ⅲ切開

D.能被Hind Ⅲ但不能被BamH I切開

4)實(shí)際操作中最常用______法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞。種植轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物,造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>______DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案