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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,圖乙是麥田中的主要食物關(guān)系,圖丙表示群落演替過(guò)程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)與巖石體積的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中涉及的食物鏈?zhǔn)?/span>_______________________________________(用圖甲中的字母與箭頭表示)。

(2)圖乙中田鼠繁殖期間需要更多食物,聯(lián)系此食物關(guān)系,田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要是______________________________________。

(3)圖乙麥田退耕后,人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹(shù)種,這種活動(dòng)改變了群落演替的__________________ (填“方向”“速度”或“方向和速度”)。與麥田相比,樹(shù)林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜,原因是__________________。

(4)圖乙植物和田鼠之間的信息傳遞是 __________ (填“雙向”或“單向”)的。

(5)圖丙可看出植物的種數(shù)取決于____________________的不同。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,錯(cuò)誤的是

A. 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞的流動(dòng)性

B. 生物膜上的多糖分子具有識(shí)別、運(yùn)輸和保護(hù)等重要功能

C. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)

D. 生物膜之間可以通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“牝雞司晨”是指下過(guò)蛋的母雞卻轉(zhuǎn)變成會(huì)打鳴的公雞的現(xiàn)象。如果一只母雞(ZW)性反轉(zhuǎn)成公雞,則這只公雞與正常母雞交配(已知WW的受精卵不能發(fā)育),子一代的性別比例為

A. 雌:雄=1:1 B. 雌:雄=1:2

C. 雌:雄=2:1 D. 雌:雄=3:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某密閉自然光照大棚內(nèi)一晝夜CO2相對(duì)含量的變化,圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(標(biāo)號(hào)1—6為相應(yīng)的過(guò)程)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中a點(diǎn)時(shí),菠菜葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程可由圖乙中__________(填數(shù)字)表示,b、d兩點(diǎn)表示的生理狀態(tài)是_______________________________________。

(2)圖甲中c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________________________

(3)c點(diǎn)時(shí)如果突然降低光照強(qiáng)度,C3含量的變化是________________。

(4)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),提取綠葉中色素使用的試劑是_____________

(5)大棚內(nèi)植物處于圖甲所示狀態(tài),能否生長(zhǎng)?_______,理由是_______________;若人為延長(zhǎng)光照時(shí)間,其他條件保持不變,則e點(diǎn)的位置將________(“上移”、“下移”、“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象(如圖),經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的。下列敘述正確的是

A. B側(cè)生長(zhǎng)素濃度>A側(cè),D側(cè)生長(zhǎng)素濃度>C側(cè)

B. 單側(cè)光決定生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较?/span>

C. 根背光、胚芽鞘向光生長(zhǎng)現(xiàn)象都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同一

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度, _________點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)出來(lái)的解決辦法是________________________。

(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;_________點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將_________生長(zhǎng)。

(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度,因此根將_________________生長(zhǎng)。表示⑤側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是__________點(diǎn)濃度,所以莖將____________________生長(zhǎng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中有3種細(xì)胞能特異性識(shí)別病菌

B. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

C. 若同種病菌再次侵入,則細(xì)胞D的周期縮短

D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),下列相關(guān)敘述正確的是

A. 刺激X處,可引起a發(fā)生反射并使大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)

B. 刺激Y處,電流表指針將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 興奮在Z處完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D. Z處的組織液中含有神經(jīng)遞質(zhì)、離子、激素和呼吸酶等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶和抗體,這三類物質(zhì)都是( )

A. B淋巴細(xì)胞中合成

B. 通過(guò)胞吐的方式釋放

C. 與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用

D. 在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是 (  )

A. 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

B. 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落

C. 利用赤霉素促進(jìn)蘆葦纖維長(zhǎng)度增加

D. 合成乙烯的部位只有果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案