A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 2條姐妹染色單體 C. 4個(gè)DNA分子 D. 2對(duì)染色體

(1)甲圖表示_________分裂______期細(xì)胞，圖中有______個(gè)染色體；DNA分子有_____個(gè)。

(2)乙圖中有同源染色體_____對(duì)，其子細(xì)胞叫做_______。丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為________。

(3)該種生物的體細(xì)胞中有染色體____條，丙圖細(xì)胞中同源染色體有____對(duì)。

（1）a裝置液滴移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌______________，b裝置液滴移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌______________。

（2）若a、b瓶的現(xiàn)象分別為______________，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸。

（3）酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在______________處與氧結(jié)合生成水。如酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，則消耗葡萄糖的比例為有氧∶無(wú)氧=______________。

（二）某研究小組利用如下圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來(lái)讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a. 將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。

b. 將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。

c. 兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d. 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，因變量是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化，乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______________。

（3）一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面______________，原因是__________。

【題目】下列技術(shù)中，一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是（　�。�
A.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B.細(xì)胞融合
C.基因芯片的應(yīng)用
D.細(xì)胞核移植

A. 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

B. ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)

C. 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

D. 植物細(xì)胞的胞間連絲具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

A. 生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插的枝條生根 B. 赤霉素處理蘆葦使纖維長(zhǎng)度增加

C. 噴灑青鮮素延長(zhǎng)蔬菜、水果的貯藏期 D. 用乙烯利促進(jìn)植物花芽的分化

A. Yyrr B. YyRr C. YYrr D. yyRr

（1）圖中①②表明：將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，后代中的細(xì)菌類型為________型。

（2）圖中③表明：將S型細(xì)菌的________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，后代中的細(xì)菌類型為________型。

（3）圖中④表明，轉(zhuǎn)化成的細(xì)菌的后代是________型細(xì)菌。

（4）如將S型細(xì)菌的DNA與DNA酶混合一段時(shí)間后，再與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，后代中的細(xì)菌類型為________型。

（5）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：________________________________。

（一）某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為____________，此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的______________進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與______________（具體過(guò)程）。CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量______________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（3）據(jù)圖可推測(cè)，在適宜的溫度下，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮__________這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

（二）下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是__________植物。

（2）當(dāng)甲種植物缺Mg2+時(shí)，C點(diǎn)將__________（左移或右移）。

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為1h。實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將__________，乙植物中有機(jī)物總量將______________。

A. 圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B. 圖1中，物質(zhì)C是[H]，物質(zhì)E是酒精

C. 若實(shí)驗(yàn)后，圖2乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸

D. 為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置，將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子