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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( )
A.利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實率
B.草原返青時的綠色,為食草動物提供可以采食的信息
C.延長光照時間,提高家禽產(chǎn)蛋率
D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號,誘捕或驅(qū)趕某些動物
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【題目】信息傳遞對生物有非常重要的意義。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法,錯誤的是( )
A.通過“回聲定位”,蝙蝠能夠捕食獵物,躲避敵害
B.菊花接受短日照的刺激使得菊花能夠適時開放,有利于種群的繁衍
C.捕食者和被捕食者之間的信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定
D.生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來自生物
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【題目】植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。圖甲、圖乙和下表表示幾種植物激素對植物生長發(fā)育的影響,請回答:
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)若金絲雀虉草胚芽鞘已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光面的生長素濃度為2m,則其向光面生長素濃度為_______。
(2)從圖乙可以看出_______對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實的作用是____________。
(3)若上表表示某激素對植物生長發(fā)育的影響結(jié)果,則能否說明該激素對植物生長具有兩重性?___(填“能”或“否”)。請完善進一步探究該激素促進植物生長的最適濃度范圍的實驗步驟:
①____________________________________________;
②選取株高、長勢相同的植物幼苗,均分為若干組(每組若干株)并編號;
③分別用不同濃度的激素溶液噴灑植物幼苗;
④在_____________的條件下培養(yǎng)一段時間,___________________________。
(4)我國宋代壓條生根的方法“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過,以小便浸之,凡十余次,以泥封樹枝,則根生!闭堖\用所學(xué)知識,分析其中的科學(xué)道理。
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【題目】分泌“促甲狀腺激素釋放激素”的器官、釋放“抗利尿激素”的器官和“促甲狀腺激素”的靶 器官分別是( )
A. 下丘腦、下丘腦、甲狀腺 B. 垂體、垂體、甲狀腺
C. 下丘腦、垂體、甲狀腺 D. 都是下丘腦
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【題目】下列實例中所傳遞的分別是哪種信息?( )
①蜜蜂分散時,蜂王能分泌一種“聚集激素”,把所有蜜蜂聚集到它周圍;②短日照促使向日葵開花;③一頭雄鹿向其他雄鹿示威
A.化學(xué)信息、物理信息、行為信息
B.物理信息、行為信息、化學(xué)信息
C.行為信息、化學(xué)信息、物理信息
D.行為信息、物理信息、化學(xué)信息
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【題目】如圖表示實驗室培養(yǎng)酵母菌的相關(guān)實驗結(jié)果。a表示每3小時更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線,d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。
(1)曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、_______________、_____________________等。
(2)曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群,隨種群密度的增加,其增長速率的變化情況是_________。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值的一半時,種群的增長速率達(dá)到_____________。
(3)某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下:①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);③第7天再取樣計數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實驗操作中的錯誤:
①__________________________________________;
②__________________________________________;
③__________________________________________。
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【題目】下圖是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)某個細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中細(xì)胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④
B.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍
C.圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組
D.圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個染色體組
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【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的組合,分析在不考慮交叉互換的情況下,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.上述精細(xì)胞至少來自4個精原細(xì)胞
B.⑤⑧可能來自同一個精原細(xì)胞
C.上述精細(xì)胞至少來自8個次級精母細(xì)胞
D.①⑦可能來自同一個精原細(xì)胞
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【題目】某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如下圖所示)的遺傳情況:他們以年級為單位,對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見表:
親代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親中只有一人為拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲 | |
拇指能向背側(cè)彎曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背側(cè)彎曲 | 288 | 448 | 全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲 |
(1)你根據(jù)表中第組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是 .
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,請寫出在實際調(diào)查中,上述第一組雙親中可能有的婚配組合的基因型 .
(3)雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲生了一個拇指不能向背側(cè)彎曲孩子,請問:他們再生一個拇指不能向背側(cè)彎曲的男孩概率是 , 這對夫婦已經(jīng)生了一個拇指能向背側(cè)彎曲孩子,是雜合子的男孩概率是 .
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