【題目】研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答下列問題：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時，基本無廢棄物排放，所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是,另外，該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了原理。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是 ， 能量的最終來源是。
（3）氮元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？。
（4）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？

【題目】如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E～I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍
B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.E，M時期，由于DNA分子的解旋，染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)
D.在G和I時期，細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了酶，以獲得植物的原生質(zhì)體；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是。
（2）過程③在化學(xué)藥劑的作用下會發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合；動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是。
（3）過程屬于脫分化，過程屬于再分化，細(xì)胞分生分化的根本原因是。（前兩空用圖中的數(shù)字作答）
（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是。
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在方面，取得了巨大突破

【題目】糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致西方發(fā)達(dá)國家把它列為第三號“殺手”。治療該病的胰島素過去主要從動物（如豬、牛）中獲得，自20世紀(jì)70年代遺傳工程（又稱基因工程）發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素，其操作的基本過程如下圖所示：

（1）圖中基因工程的基本過程可概括為“四步曲”，即、、、。
（2）圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，在基因工程中通常被用作 ， 從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種。（與真核細(xì)胞染色體DNA相比，答質(zhì)粒的特點）
（3）根據(jù)堿基互補配對的規(guī)律，在酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來（即重組）。
（4）細(xì)菌作為受體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化時，常用CaCl2處理，使其處于以利于吸收外部DNA分子。目的基因通過活動（即表達(dá)）后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素，這是因為基因具有控制合成的功能，它的合成過程包括。

【題目】下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異圖解，請判斷下列說法正確的是（　�。�

A.甲圖中發(fā)生了基因突變，乙圖中發(fā)生了基因重組
B.甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的
C.甲圖發(fā)生的變異時間在減數(shù)第二次分裂間期
D.乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過程中

【題目】如圖是由3個圓所構(gòu)成的概念關(guān)系圖．符合這種概念關(guān)系的是（　�。�

A.Ⅰ抗體、Ⅱ受體、Ⅲ蛋白質(zhì)
B.Ⅰ遞質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ信號分子
C.Ⅰ排尿反射、Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、Ⅲ負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.Ⅰ生殖隔離、Ⅱ地理隔離、Ⅲ物種形成

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散 D. 細(xì)胞膜有一定的流動性

A. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)

B. 該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為單位時間內(nèi)O2釋放量最大

C. ce段說明隨燈光距離的增大，單位時間內(nèi)O2釋放量減少

D. f點與a、b、c、d點的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物的非綠色器官

B. 氧濃度為b時，厭氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸總量的5/6

C. 氧濃度為c時，需氧呼吸與厭氧呼吸釋放的CO2量相等

D. 氧濃度為d時，需氧呼吸與厭氧呼吸分解的葡萄糖量相等

A. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

B. 有的蛋白質(zhì)有運輸功能

C. 能控制絕大多數(shù)生物的遺傳

D. 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能