科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種單基因遺傳病在一家族中的發(fā)病情況,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.3號(hào)個(gè)體有可能是純合子
B.該病不可能是伴性遺傳
C.該致病基因是顯性基因
D.4號(hào)個(gè)體的致病基因必來(lái)源于2號(hào)個(gè)體
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【題目】人類(lèi)白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類(lèi)疾病的過(guò)程.由圖中不能得出的結(jié)論是( )
A.基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
B.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀
C.一個(gè)基因可以控制多種性狀
D.一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
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【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,以下對(duì)于沉淀物中含有少量放射性現(xiàn)象的解釋,最合理的是( )
A.經(jīng)攪拌與離心后仍有少量含35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
C.少量含有35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌
D.離心速度太快,含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
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【題目】下列敘述與該圖不相符的是( )
A.在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)
B.圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同
C.圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過(guò)程中
D.圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí),堿基配對(duì)方式有不同
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【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
A. DNA全稱為脫氧核糖核苷酸
B. 少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D. 只有DNA才能攜帶遺傳信息
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)敘述,正確的是
A. “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B. 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
C. “S”型增長(zhǎng)曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
D. 種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株;圖四是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘生長(zhǎng),原因是處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快.
(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗根生長(zhǎng),原因是處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng) . 玉米幼苗莖生長(zhǎng),原因是處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng) .
(3)圖三所示三個(gè)芽中,處的生長(zhǎng)素濃度最低,原因是處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往處運(yùn)輸,由此可以推斷:生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為 .
(4)圖四中BC段的含義是 . 若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí),B點(diǎn)應(yīng)向移動(dòng).
(5)圖一至圖四中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是 .
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【題目】如圖表示中國(guó)科研人員對(duì)樹(shù)鼩精原干細(xì)胞進(jìn)行遺傳修飾后,通過(guò)自然交配獲得世界首只轉(zhuǎn)基因樹(shù)鼩的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)精原干細(xì)胞時(shí),定期更換培養(yǎng)液的目的是防止對(duì)自身細(xì)胞代謝造成障礙,通入二氧化碳的作用是 .
(2)圖中涉及的基因工程的核心步驟是 , 通常采用技術(shù)將GFP基因?qū)霕?shù)鼩精原干細(xì)胞.
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增GFP基因需要酶,外源的GFP基因能在樹(shù)鼩體內(nèi)表達(dá)的原因是 .
(4)圖示過(guò)程與通過(guò)體外受精培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物相比,避免了將受精卵移入中繼續(xù)培養(yǎng)的麻煩,同時(shí)也克服了胚胎發(fā)育到時(shí)期進(jìn)行胚胎移植的難題.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的雜種表現(xiàn)為生長(zhǎng)和產(chǎn)量的優(yōu)勢(shì),但水稻一般是白花傳粉且去雄困難,很難實(shí)施人工雜交,袁隆平等成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生稻中找到了雄性不育植株.科學(xué)研究已證明水稻雄性是否可育是由細(xì)胞核基因(可育基因R對(duì)不育基因r為顯性)和細(xì)胞質(zhì)基因(可育基因?yàn)镹,不育基因?yàn)镾,細(xì)胞質(zhì)中基因都成單存在,子代的細(xì)胞質(zhì)基因全部來(lái)自母方)共同控制的.基因R能夠抑制基因S的表達(dá),當(dāng)細(xì)胞質(zhì)中有基因N時(shí),植株都表現(xiàn)為雄性可育.如圖表示利用雄性不育植株培育雜種水稻的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述信息推測(cè)水稻雄性可育植株的基因型共有種,利用雄性不育植株進(jìn)行雜交共有種雜交組合.
(2)上圖中雜交獲得的種子播種后,發(fā)育成的植株恢復(fù)雄性可育的原因是 .
(3)雜交水稻需年年育種,但上述育種過(guò)程不能保留雄性不育植株,請(qǐng)參照?qǐng)D示遺傳圖解格式,寫(xiě)出長(zhǎng)期穩(wěn)定獲得雄性不育植株的育種方案. .
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