科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示,其中CO2緩沖液可以吸收或提供CO2 , 保證小室中CO2恒定).
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是;裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是點(diǎn)
(2)如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率,怎樣利用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)? 在裝置的燒杯中加入溶液.其作用是 . 將裝置放在黑暗環(huán)境中1小時(shí),保持溫度恒定.觀察并記錄速率.
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【題目】某生物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?①AABB、赼B、跘aBBC、蹵AaaBBBB。則以下排列正確的是( )
A. 誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
B. 雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C. 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D. 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行以增加酵母菌的數(shù)量.喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后常因混入醋酸菌而變酸,原因是(用化學(xué)反應(yīng)式表示),但含有抗生素的葡萄酒不變酸,原因是 .
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有和兩種.接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的(填“群落”或“種群”)
(3)為了分離出優(yōu)良的酵母菌菌種,需要制備培養(yǎng)基;若需長(zhǎng)期保存菌種,可采取的方法是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2傳感器是近年用于測(cè)定植物光合作用速率最好器材.如圖是在光照適宜、溫度恒定,裝置為密閉容器的條件下,測(cè)量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量.圖中AB段CO2濃度降低的原因是 , B點(diǎn)時(shí),葉綠體基質(zhì)中會(huì)積累.裝置中綠色植物前30min真正光合作用的平均速率為μLL﹣1 CO2min﹣1 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因
B. 其中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
C. 其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D. 含一個(gè)染色體組的植物個(gè)體高度不育
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【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞膜、線粒體膜、葉綠體膜中的結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B.神經(jīng)細(xì)胞去極化時(shí)Na+通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞,且不需要ATP
C.氧氣進(jìn)入細(xì)胞可用 b表示,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和不對(duì)稱性
D.將③包裹大分子藥物,定向送入靶細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇性
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【題目】甲、乙為兩種單基因遺傳病,如圖為某島嶼上與外界隔絕的家系的有關(guān)這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中有一種病的致病基因在X染色體上(甲病由A和a控制,乙病由B和b控制)。請(qǐng)回答下列冋題:
(1)甲病的致病基因位于__________染色體上,乙病的遺傳方式為__________。
(2)圖中4號(hào)個(gè)體的基因型為__________,8號(hào)個(gè)體的基因型為__________。
(3)11號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率為__________,6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩的概率為__________,該患病男孩所患乙病的致病基因來(lái)自第Ⅰ代的__________號(hào)個(gè)體。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說(shuō)法是
A. 形成兩個(gè)肽鍵 B. 水中的氧來(lái)自氨基
C. 形成多肽 D. 水中的氫來(lái)自于氨基和羧基
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【題目】請(qǐng)根據(jù)下表回答相關(guān)問(wèn)題:
生物種類 | 遺傳信息傳遞過(guò)程 |
肺炎雙球菌 | |
T2噬菌體 | |
煙草花葉病毒 | |
HIV病毒 |
(1)在表格中寫(xiě)出T2噬菌體遺傳信息的傳遞過(guò)程:____________________。
(2)肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是__________,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi),過(guò)一段時(shí)間后,小鼠__________(填“有”或“無(wú)”)死亡的可能。
(3)T2噬菌體和HIV病毒共同含有的堿基種類是____________________。
(4)煙草花葉病毒在煙草細(xì)胞中能發(fā)生RNA復(fù)制,是因?yàn)椴《纠脽煵菁?xì)胞合成了__________酶。在人體內(nèi),高度分化的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)途徑有____________________。
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【題目】將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時(shí),等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實(shí)測(cè)其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如1所示的曲線.在氧濃度為e時(shí),酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的 .
(2)若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置一如圖2所示.若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)?
(3)假設(shè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置為裝置二,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下表所示,請(qǐng)將表格中a、b空格補(bǔ)充完整.
序號(hào) | 裝置中紅色液滴移動(dòng)情況 | 結(jié)論 | |
裝置一 | 裝置二 | ||
1 | a、 | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動(dòng) | 向右移動(dòng) | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | 向左移動(dòng) | 向右移動(dòng) | b、 |
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