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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)目增加,也能使細(xì)胞種類増加

B. 發(fā)生分化的細(xì)胞遺傳信息一定沒(méi)變

C. 細(xì)胞分化后,細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞器的種類和數(shù)量可能會(huì)改變

D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向全面化,提高細(xì)胞代謝的效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是(

A.a表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料
B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D.d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的兩種育種方法培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.a、b兩過(guò)程應(yīng)用的遺傳學(xué)原理分別是染色體變異和基因重組
B.b過(guò)程需要通過(guò)雜交來(lái)提高純合率
C.a過(guò)程需要使用秋水仙素,其只能作用于萌發(fā)的種子
D.a過(guò)程提高了突變率,從而明顯縮短了育種年限

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A,a和B,b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段,如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.A和a,B和b均符合基因的分離定律
B.可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C.染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D.同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化.下列敘述正確的是(

A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C.圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的
D.突變基因必將傳遞給子代個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術(shù)或生理過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因重組的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不可能是遺傳密碼

A. ATC B. UUC C. CAG D. GGC

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與提高基因的表達(dá)效率無(wú)關(guān)的是

A. 原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程可以同時(shí)發(fā)生

B. mRNA上能相繼結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯

C. DNA聚合酶能在多個(gè)位置同時(shí)結(jié)合到DNA分子上

D. RNA聚合酶能催化DNA分子邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,需要的操作是

A.用蒸餾水活化酵母細(xì)胞

B.采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉

C.在CaCl2溶液中形成凝膠珠

D.將固定化酵母細(xì)胞裝填反應(yīng)柱進(jìn)行發(fā)酵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從深海魚(yú)油中提取的被稱作腦黃金DHA是一種不飽和程度很高的脂肪酸,它的分子中含6個(gè)碳碳雙鍵,學(xué)名叫二十二碳六烯酸。它的分子組成應(yīng)是(

AC20H41COOH BC21H31COOHCC22H33COOH DC21H33COOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案