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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題.
(1)提取和鑒定胡蘿卜素常用的方法分別是 . 如圖所示為胡蘿卜素提取粗品鑒定的結(jié)果,其中點(diǎn)加提取樣品的是點(diǎn).
(2)制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí),在附近倒平板.等待平板冷卻凝固后,將平板
(3)鑒定分解尿素的細(xì)菌時(shí),需在培養(yǎng)基中加入指示劑,若指示劑變 , 說(shuō)明有目的菌株存在.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】河流是一個(gè)流動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng),是連接陸地和海洋的紐帶,水溫、陽(yáng)光輻射、食物、含氧量等隨水的深度變化而變化,致使河流中存在生物群落的分層現(xiàn)象.人類活動(dòng)會(huì)對(duì)自然河流造成干擾,如圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化示意圖.請(qǐng)回答:
(1)河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落,區(qū)別兩者的重要群落特征是
(2)河流中生物群落的分層現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的結(jié)構(gòu).
(3)在受污染河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是;AB段上減少的微生物物種呼吸類型屬于型.
(4)在河流的BCD段上NH4+減少的原因可能是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中大寫字母代表激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖所表示的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制是(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”).
(2)由圖分析可知,激素調(diào)節(jié)具有調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)肝細(xì)胞是圖中(填圖中字母)激素的靶細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示溫度對(duì)某植物光合作用和呼吸作用的影響,據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.30℃條件下植物有機(jī)物積累最快
B.40℃條件下植物有機(jī)物總量下降
C.55℃條件下植物不再進(jìn)行光合作用
D.60℃條件下植物不再進(jìn)行呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胃酸能殺死病原微生物,在生物學(xué)上叫做( )

A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物,不僅可用于生產(chǎn)醋酸,某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素.回答下列問(wèn)題:
(1)醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為 , 進(jìn)而生成醋酸.進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí),為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中加入
(2)篩選接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在附近進(jìn)行;某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時(shí)該部位
(3)鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小等菌落特征.將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí),可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時(shí)間短外,菌種還易;若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種,可用的方法是
(4)利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí).研究人員測(cè)得培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是曲線.與B曲線相比,A曲紱下降更快的主要原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是( )

A. 微量高效 B. 通過(guò)體液運(yùn)輸

C. 作用于靶器官、靶細(xì)胞 D. 只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】薺菜的果實(shí)形狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,已知三角形基因B對(duì)卵形基因b為顯性,但當(dāng)另一圓形顯性基因A存在時(shí),基因B和b都不能表達(dá),F(xiàn)有一對(duì)親本雜交,后代的分離比為圓形三角形卵形=611,則該親本的基因型可能為

A.AaBb×Aabb B.a(chǎn)abb×Aabb

C.Aabb×aaBb D.AaBb×aabb

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素類藥物不能口服的原因是( )

A. 注射比口服的療效更明顯 B. 口服后被消化分解,失去功能

C. 口服后不易吸收 D. 口服無(wú)法進(jìn)入血液循環(huán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為光合作用過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A階段叫做_____,是在葉綠體中的______上進(jìn)行的。B階段叫做__________階段,此階段的進(jìn)行需要A階段提供的物質(zhì)有____________________ 。

(2)如果突然停止光照,而CO2充足,則C5化合物的含量將____。

(3)請(qǐng)根據(jù)上圖分析,影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案