相關(guān)習(xí)題
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【題目】下面是某動物細胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,已知該細胞具有分泌抗體的功能。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器是[  ]________;請依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu):______________(僅填標(biāo)號),為該過程提供能量的場所主要是[  ]____________

(2)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細胞器的化學(xué)成分。

細胞器

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

67

28

少量

59

40

0

39

0

59

據(jù)表分析,甲、丙分別是[  ]________、[  ]________________

(3)[  ]________具有三大功能:①將細胞與外界環(huán)境分開;②____________________;③________________。

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【題目】酶是細胞代謝所必需的。下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是

A. 酶的合成一般都涉及轉(zhuǎn)錄過程

B. 酶通過提供了化學(xué)反應(yīng)的活化能提高了反應(yīng)速率

C. 酶的專一性保證了細胞中的化學(xué)反應(yīng)有序進行

D. 酶可以通過影響代謝過程從而影響生物體的性狀表現(xiàn)

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【題目】下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法,不正確的是(

A.多倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異

B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組

C.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限

D.基因工程屬于定向改造新品種,選擇育種屬于定向選擇新品種

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【題目】如圖甲是血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)模式圖,其含有兩條α肽鏈,兩條β肽鏈(α肽鏈和β肽鏈不同)。圖乙表示β肽鏈一端的氨基酸排列順序,請回答下列問題:

(1)圖乙中①的名稱是________,寫出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式:__________________。

(2)圖乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成。

(3)據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有________個羧基,若兩條β肽鏈完全相同,則一個血紅蛋白分子至少含有________個羧基。

(4)從兩圖可以得出,蛋白質(zhì)多樣性的原因是___________________________________

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【題目】如圖表示某植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程,其中甲~丁表示生理過程發(fā)生的場所,a~e表示物質(zhì),相關(guān)敘述正確的是(
A.甲、乙分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體
B.甲和丙中產(chǎn)生的[H]參與相同的代謝過程
C.物質(zhì)d、e均以自由擴散的方式穿越生物膜
D.甲、乙、丙、丁中都能進行DNA分子的復(fù)制

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【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,假設(shè)底物為葡萄糖,下列相關(guān)敘述錯誤的( )

A. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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【題目】下列可用“酶的作用條件溫和”進行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A. 不能用純氧搶救煤氣中毒的病人

B. 胰島素和促甲狀腺激素口服后會失效

C. 人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降

D. 淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解

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【題目】圖中 a、c 表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu),b 是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若 b 表示兩層膜結(jié)構(gòu),則 a、c 肯定是葉綠體和線粒體
B.若 b 表示細胞器中含有的核酸,則 a、c 肯定是葉綠體和線粒體
C.若 b 表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則 a、c 不可能是細胞核和高爾基體
D.若 b 表示磷脂,a、c 肯定不是核糖體和中心體

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【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是

A. 藍藻能在葉綠體上進行光合作用

B. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都生成[H]

C. 光合作用產(chǎn)生的O2都來自H2O

D. 光反應(yīng)是物質(zhì)變化,暗反應(yīng)是能量變化

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【題目】分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是

A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后即可將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 選擇培養(yǎng)這一步可省略,但纖維素分解菌少

C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色

D. 此實驗中需設(shè)置對照組

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