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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)染色體組說(shuō)法正確的是


  1. A.
    體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體
  2. B.
    體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
  3. C.
    六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是三倍體
  4. D.
    八倍體小麥的單倍體有四個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

番茄的紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性。現(xiàn)有兩株不知性狀的親本雜交，得到后代的性狀和株數(shù)為：紫缺321，紫馬320，綠缺318，綠馬322。如控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不在同一對(duì)同源染色體上，則下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    雙親可以肯定為：紫缺×綠馬
  2. B.
    雙親可以肯定為：紫馬×綠缺
  3. C.
    這一定是兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    雙親可能是：紫缺×綠馬，也可能是：紫馬×綠缺

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

擲鉛球是我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目是一種瞬間性運(yùn)動(dòng)。在推動(dòng)鉛球的一瞬間，機(jī)體所消耗的能量直接來(lái)自


  1. A.
    葡萄糖的氧化分解
  2. B.
    磷酸肌酸的分解
  3. C.
    ATP的水解
  4. D.
    乳酸的氧化分解

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如果在一個(gè)種群中，AA占25%，Aa占50%，aa占25%。如果因?yàn)榄h(huán)境的變化，每年aa的個(gè)體減少20％，AA和Aa的個(gè)體分別增加20％，一年后，aa的個(gè)體在種群中的比例為


  1. A.
    23.7％
  2. B.
    20％
  3. C.
    18.2％
  4. D.
    15.6％

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中ATP的形成與氧氣無(wú)關(guān)
  2. B.
    在葉綠體中合成ATP需要光
  3. C.
    線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同
  4. D.
    在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來(lái)自[H]和氧氣結(jié)合時(shí)釋放的

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

由于環(huán)境保護(hù)和采取有效的防盜獵措施，可可西里自然保護(hù)區(qū)的藏羚羊在兩年中增加了近萬(wàn)只，藏羚羊數(shù)量上升一定導(dǎo)致


  1. A.
    種群基因庫(kù)增大
  2. B.
    基因突變頻率提高
  3. C.
    種群基因頻率定向改變
  4. D.
    基因產(chǎn)生定向突變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的階段分別是 
①第一階段　
②第二階段　
③第三階段


  1. A.
    ②③②③
  2. B.
    ①②③③
  3. C.
    ②①③②
  4. D.
    ③②②③

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

以下群落演替，屬于初生演替的是


  1. A.
    裸露巖石上的演替
  2. B.
    過(guò)量砍伐的森林上的演替
  3. C.
    棄耕的農(nóng)田上的演替
  4. D.
    火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于糖的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    葡萄糖和果糖分子均有還原性
  2. B.
    構(gòu)成纖維素、糖元、淀粉的單體都是葡萄糖
  3. C.
    糖類是主要的能源物質(zhì)
  4. D.
    有氧呼吸1mol葡萄糖釋放的能量為38個(gè)ATP

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于SARS病原體的敘述，正確的是


  1. A.
    能引發(fā)傳染病，但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物
  2. B.
    只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)，才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象
  3. C.
    可在人工配置的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
  4. D.
    通過(guò)細(xì)胞分裂的方式繁殖后代

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