11.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.葉綠體中的能量轉(zhuǎn)化為光能-→化學(xué)能,線粒體中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能-→熱能
D.線粒體和葉綠體含有能轉(zhuǎn)錄和翻譯的基因,其控制性狀的傳不遵循孟德爾遺傳定律

分析 1、有氧呼吸過程分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
2、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)是水光解形成還原氫和氧氣,同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,暗反應(yīng)階段包括二氧化碳固定和三碳化合物還原,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.

解答 解:A、葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中進(jìn)行氧化分解,A錯誤;
B、ATP和[H]在線粒體中隨水的分解而產(chǎn)生,線粒體中水產(chǎn)生過程合成ATP,但不產(chǎn)生[H],而消耗[H],B錯誤;
C、線粒體中的能量變化是有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能及熱能,C錯誤;
D、孟德爾的遺傳規(guī)律是針對細(xì)胞核遺傳來說的,線粒體和葉綠體中的基因的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸、光合作用過程中的物質(zhì)變化、能量變化和場所,孟德爾遺傳規(guī)律的使用條件,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn). 圖1為光合放氧測定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測得的Pn曲線圖. 請回答下列問題:

(1)通過變換圖1 中光源,可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對光合作用的影響.
(2)在測定不同光照對 Pn 的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與Pn的關(guān)系難以確定(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”).
(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的
HCO3 -獲得CO2.圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高 NaHCO3 濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點、CA量有限.
(4)培養(yǎng)基中的 HCO3 -與 CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高,HCO3 -越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用. 在測定不同pH(7.0~10.0)對光合作用的影響時,導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同、CA(細(xì)胞)活性變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列坐標(biāo)曲線中,a、b所表示的含義正確的是( 。
A.圖甲中,a、b點酶的結(jié)構(gòu)、功能相同
B.圖乙中,a、b點生長素的生理效應(yīng)相同
C.圖丙中,a、b點細(xì)胞的代射強(qiáng)度相同
D.圖丁中a、b點細(xì)菌的增長速率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是體外培養(yǎng)中的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化.癌變后的成纖維細(xì)胞特征是( 。
A.再分化形成成纖維細(xì)胞B.細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C.形態(tài)球形化而不再貼壁生長D.增殖過程不受環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞都會出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂現(xiàn)象
B.哺乳動物精原細(xì)胞中一定含有Y染色體,精子中不一定含有Y染色體
C.受精過程中,精子和卵細(xì)胞的相互識別體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點
D.卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合增加了后代的變異類型,有利于進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中甲、乙、丙所代表的含義如下所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是( 。
A.甲:植物體一部分;乙:愈傷組織;丙:植物體;相應(yīng)的敘述:若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化
B.甲:二倍體;乙:花藥;丙:單倍體;相應(yīng)的敘述:經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子
C.甲:下丘腦;乙:垂體;丙:甲狀腺;相應(yīng)的敘述:①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用
D.甲:血漿滲透壓;乙:下丘腦;丙:垂體;相應(yīng)的敘述:②是抗利尿激素,③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是( 。
A.碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多
B.C、H、O、N、P是遺傳密碼、類囊體膜共有的化學(xué)元素
C.細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D.脂肪和性激素都屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )

A.小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

B.小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期

C.小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

D.小孢子四分體時期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖。

(1)無子西瓜的培育方法是 ,其理論基礎(chǔ)是 ,秋水仙素的作用是

(2)四倍體西瓜授以二倍體西瓜的花粉,所結(jié)果實的染色體組數(shù)目是:胚: 。四倍體母本植株的吸水部位含 個染色體組。

(3)三倍體植株不可育的原因是 ,上述過程需要的時間周期為 。

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