【題目】在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，可以不考慮（ ）

A. 兩種高等植物間的生殖隔離B. 選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的融合技術(shù)D. 愈傷組織形成和再分化

【答案】A

【解析】

試題植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，故不需考慮兩種高等植物間的生殖隔離，A錯(cuò)誤。培育優(yōu)良品種需要選擇具有優(yōu)良性狀的親本，B正確。植物體細(xì)胞雜交需要用到親本細(xì)胞的融合技術(shù)和植物組培技術(shù)，C正確。植物組培過(guò)程包括脫分化形成愈傷組織和再分化兩步驟，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在狗聽鈴聲即分泌唾液這一條件反射的形成過(guò)程中，條件反射是建立在______________的基礎(chǔ)上，并通過(guò)_________的過(guò)程，就可以把鈴聲這一________刺激轉(zhuǎn)變成_________刺激。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的正確過(guò)程是（ ）

A.原代培養(yǎng)—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞株—細(xì)胞系 B.原代培養(yǎng)—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系—細(xì)胞株

C.傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系—原代培養(yǎng)—細(xì)胞株 D.原代培養(yǎng)—細(xì)胞株—傳代培養(yǎng)—細(xì)胞系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②③④⑤⑥⑦ D. ①④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)小明血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋，不正確的是（ ）

A. 鋅是人體必需的化學(xué)元素

B. 鋅在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不容替代

C. 鋅是人體必需的微量元素

D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的實(shí)例是

A.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成心肌細(xì)胞B.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

C.蜥蜴斷尾后再生出新的尾部D.棉花的根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖中的a、b分別代表( )

A. 細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境 B. 血漿、細(xì)胞內(nèi)液 C. 血漿、內(nèi)環(huán)境 D. 內(nèi)環(huán)境、血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A. 淀粉、糖原和纖維素水解得到的單體相同

B. 種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，結(jié)合水/自由水的值上升

C. 人體內(nèi)的脂肪能調(diào)節(jié)代謝

D. 藍(lán)藻和水綿體內(nèi)的葉綠體都含有DNA和葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色三種，由一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，產(chǎn)生F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交，后代既有紅花植株，也有白花植株

D. 可用紫花植株與白花植株雜交，驗(yàn)證基因的分離定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案