【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示.圖2是圖1中a組合觀察到的視野.下列說(shuō)法正確的是(

A.a組合視野最暗
B.d組合可能觀察不到細(xì)胞
C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)

【答案】B
【解析】解:A、物鏡的鏡頭越短,其放大倍數(shù)越小,物鏡與載玻片的距離越遠(yuǎn),且顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越亮,因此a條件下視野的亮度最大,A錯(cuò)誤;
B、高倍鏡下視野最小,故在低倍物鏡下,若物象沒(méi)有在視野中央,直接換高倍物鏡,有可能看不到物象,B正確;
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,物鏡鏡頭越長(zhǎng),與載玻片之間的距離越近,觀察到的細(xì)胞數(shù)目約少,b組合比c組合放大倍數(shù)大,看到的細(xì)胞數(shù)目多,C錯(cuò)誤;
D、我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.所以現(xiàn)在物像位于視野右下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,D錯(cuò)誤.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述,正確的是(

A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)

C.胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多

D.對(duì)同一胚胎的肝細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下列說(shuō)法正確的是

A血糖濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B腎上腺、甲狀腺、胰腺產(chǎn)生的分泌物都直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中

C細(xì)胞代謝活動(dòng)不會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D內(nèi)環(huán)境中的代謝廢物以食物殘?jiān)问脚懦鲶w外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是( )

A. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

B. 透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

C. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子

D. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“多利”羊的培育過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)是:從母羊乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核,放人去核的卵細(xì)胞中,在試管中發(fā)育成胚胎后,再移植到另一只母羊的子宮內(nèi),這種繁殖方式應(yīng)屬于( )

A. 無(wú)性繁殖 B. 有性繁殖

C. 先無(wú)性繁殖,再有性繁殖 D. 先有性繁殖,再無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.⑤是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成、加工車(chē)間
B.胰島B細(xì)胞中⑨數(shù)目最多
C.心肌細(xì)胞中的⑥⑦周期性消失重現(xiàn)
D.含有磷脂分子的細(xì)胞器有①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示在四種含不同CO2濃度的空氣條件下培養(yǎng)一種微型螺旋藻的生長(zhǎng)結(jié)果,圖乙表示在最適宜CO2濃度下,不同的光照周期對(duì)此微藻生長(zhǎng)狀況的影響.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)CO2為螺旋藻的培養(yǎng)提供 . CO2參與光合作用的階段,進(jìn)入細(xì)胞后與C5結(jié)合,這個(gè)過(guò)程叫做 . C3的還原需要參與,C5在細(xì)胞中含量保持穩(wěn)定的原因是
(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組的處理是 . 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,最適宜這種微藻生長(zhǎng)的CO2濃度是
(3)圖乙表明,當(dāng)晝夜時(shí)間比為時(shí),此微藻收獲最高的生物量.北京地區(qū)夏季平均氣溫30℃左右,晝夜比接近15:9.結(jié)合甲乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),北京地區(qū)夏季在池塘等開(kāi)放水域培養(yǎng)此微藻可以釆取的措施提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)過(guò)程的部分模式圖,Ⅰ~Ⅴ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中Ⅱ表示 , a和b表示
(2)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有(填序號(hào)).細(xì)胞Ⅳ的主要功能是 . 再次接觸同種抗原時(shí),能迅速增殖分化的細(xì)胞有(填序號(hào)).
(3)若該病毒為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是圖中的細(xì)胞(填序號(hào)),最終嚴(yán)重削弱人體免疫功能.
(4)研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過(guò)靶向感染破壞吞噬細(xì)胞,使其不能暴露該病毒的 , 以致感染信息不能呈遞給 , 從而無(wú)法正常激活機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫.因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致。
(5)用埃博拉病毒感染小鼠,取其細(xì)胞,通過(guò)技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞,用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是( )

A. 甲狀腺激素的含量變化,對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B. 下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C. 下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是溫度感覺(jué)的中樞

D. 下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

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