【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 , 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 , 請(qǐng)舉一個(gè)例子:
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 , 攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于的交換,也有賴于的交流,這種交流大多與有關(guān).

【答案】
(1)血液,受體
(2)細(xì)胞膜接觸,與膜結(jié)合的信號(hào)分子,精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合
(3)通道,胞間連絲
(4)物質(zhì),能量,信息,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
【解析】解:(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,請(qǐng)舉一個(gè)例子:精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合.(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān).

故答案為:(1)血液 受體(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號(hào)分子 精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合(3)通道 胞間連絲 (4)物質(zhì) 能量 信息 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

細(xì)胞間的信息交流方式:
①通過(guò)體液的作用。如分泌細(xì)胞分泌激素,激素通過(guò)體液運(yùn)輸與靶細(xì)胞受體結(jié)合,從而將信息傳遞給靶細(xì)胞。
②相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞。如精子和卵子細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。
③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞互相溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息。如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

白頭葉猴獨(dú)產(chǎn)于中國(guó)廣西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山鑲嵌的狹小地帶,喀斯特地貌(低峰叢洼地-峰叢谷地)的石山且有洞穴和石灰?guī)r季雨林植被分布的區(qū)域是白頭葉猴棲息地。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),當(dāng)?shù)厝丝诩眲≡黾,周邊居民不斷在峰叢洼地和谷地開(kāi)墾土地,每年對(duì)薪柴的需求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該地區(qū)植物的生長(zhǎng)量,加之野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)淡薄,濫捕獵殺白頭葉猴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,白頭葉猴正面臨著生存危機(jī)。下圖示意白頭葉猴棲息地分布。

(1)描述該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布特征。

(2)簡(jiǎn)析影響該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布的原因。

(3)簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活與野生動(dòng)物棲息地保護(hù)的主要途徑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【地理——選修6:環(huán)境保護(hù)】

大堡礁是世界最大最長(zhǎng)的珊瑚礁群,綿延2011千米,南端離海岸最遠(yuǎn)有241公里,北段較靠近,最近處離海岸僅16公里。大堡礁由數(shù)千個(gè)相互隔開(kāi)的礁體組成,是數(shù)百萬(wàn)年來(lái)由珊瑚蟲(chóng)的鈣質(zhì)硬殼與碎片堆積而成。珊瑚蟲(chóng)只能生活在22℃-28℃水溫環(huán)境,且水質(zhì)必須潔凈、透明。珊瑚生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,40米以內(nèi)的水深較為適宜。大堡礁是世界上最有活力和最完整的生態(tài)系統(tǒng)。在過(guò)去30年中,大堡礁近一半的珊瑚已絕跡,并正以越來(lái)越快的速度不斷衰亡。

試分析大堡礁不斷衰亡的主要原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是 ( )

A. 1、4 B. 58 C. 4、4 D. 54

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生境又稱棲息地,是指生物的個(gè)體、種群或群落生活地域的生態(tài)地理環(huán)境,它包括必需的生存條件和其他對(duì)生物起作用的生態(tài)因素。下圖示意我國(guó)臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)大熊貓潛在生境及居民點(diǎn)密度在兩流域(壽溪、漁子溪)集水區(qū)等級(jí)上的分布。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1該圖可以反映出

A. 流域集水區(qū)等級(jí)越高,流域內(nèi)居民點(diǎn)密度越小

B. 居民點(diǎn)密度越大,大熊貓潛在生境狀況越好

C. 兩流域Ⅱ級(jí)集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最差

D. 兩流域I級(jí)集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最好

2為應(yīng)對(duì)臥龍自然保護(hù)區(qū)大熊貓潛在生境存在的問(wèn)題,可采取的措施是

A. 增加干支流沿岸城鎮(zhèn)數(shù)量 B. 提高城鎮(zhèn)內(nèi)部森林覆蓋率

C. 控制城鎮(zhèn)沿河口向上游擴(kuò)張 D. 整體遷移干支流沿岸城鎮(zhèn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(填數(shù)字或標(biāo)號(hào),橫線上填文字).

(1)該生命系統(tǒng)的邊界是[] , 其主要成分是
(2)與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
(3)生物學(xué)上,通常用法分離獲得各種細(xì)胞器.
(4)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中被利用,則該CO2分子至少要穿過(guò)層磷脂分子.
(5)如果該圖為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[]
(6)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則紅色色素主要存在于[]中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】唾液煮沸后失去催化淀粉水解的能力,該處理破壞了淀粉酶的相關(guān)結(jié)構(gòu)是

A. 肽鍵 B. 空間結(jié)構(gòu) C. 羧基 D. 氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是()
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束后DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)分子由M個(gè)氨基酸、4條肽鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子( )

A. 共有M個(gè)肽鍵

B. 一定含有20種氨基酸

C. 水解時(shí)需要M+4個(gè)水分子

D. 至少含有4個(gè)游離的羧基

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同步練習(xí)冊(cè)答案