【題目】下列有關ATP與ADP相互轉化的敘述，正確的是

A.ATP分子中有1個腺嘌呤核苷和3個高能磷酸鍵

B.細胞分裂過程中，甲過程與乙過程同時存在

C.ADP徹底水解的產物中有腺嘌呤脫氧核糖核苷酸

D.乙過程合成ATP所需的能量來自光能、化學能和熱能

【答案】B

【解析】

ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。 ATP為直接能源物質，在體內含量不高，可與ADP在體內迅速轉化，ATP與ADP的相互轉化的反應式為：ATPADP+Pi+能量，反應從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動。

A、ATP包含一分子的腺苷和三個磷酸基團，2個高能磷酸鍵,A錯誤；
B、細胞分裂過程中，甲過程與乙過程同時存在，能相互轉化，滿足生命活動的順利進行，B正確；
C、ADP徹底水解的產物中有腺嘌呤核糖核苷酸，C錯誤；
D、ADP轉化為ATP的過程中所需要的能量可以來自化學能或光能，不可以來自于熱能，D錯誤。
故B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月美國學術期刊《免疫》報道，記憶T細胞會儲存在脂肪組織中。下圖是研究人員進行的有關實驗，相關敘述錯誤的是

A. 記憶T細胞是由T細胞或記憶T細胞增殖分化形成的

B. 接受脂肪組織移植前的實驗鼠B應接種相應的病原體

C. 實驗鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結果

D. 僅圖示實驗還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認為母體的分娩是由機械性擴張、神經(jīng)及激素等多種因素互相聯(lián)系、協(xié)調而促成的。圖1是下丘腦與垂體之間的關系示意圖，圖2是哺乳動物分娩過程的部分調節(jié)示意圖（“+”表示促進，表示抑制）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）妊娠最后階段，胎兒下丘腦中的細胞B分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素増加，促進腺垂體中的細胞C分泌_____________,該激素作用于腎上腺。促進腎上腺分泌腎上腺皮質激素。腎上腺皮質激素進入胎盤，促進胎盤細胞分泌______________，引起子宮肌肉收縮，發(fā)動分娩。

（2）催產素是由孕婦下丘腦中的細胞A產生，在垂體部位釋放的激素。當胎兒先露部位壓迫宮頸之后，宮頸內壓力感受器興奮產生的神經(jīng)沖動通過____________（信息分子）傳遞給下丘腦細胞A的細胞體。在細胞A的胞體部位產生的催產素以_____的形式運輸?shù)轿挥诖贵w內的細胞A軸突末梢。

（3）圖2中，催產素分泌的調節(jié)方式是____________�？捎糜诒Ｌサ募に厥�_____。

（4）催產素可使子宮收縮，而子宮收縮和胎兒對產道的刺激又進一步加強催產素分泌，這是一種_____反饋調節(jié)，意義是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象，可以用右圖表示的是

A. 在適宜條件下光合作用強度隨溫度的變化

B. 條件適宜、酶量一定時反應速率隨底物含量的變化

C. 儲藏的水果呼吸作用強度隨氧含量的變化

D. 自由擴散速率與細胞內外濃度差的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內某基因結構示意圖，共由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%。下列說法正確的是（ ）

A. 該基因能在細胞核內轉錄和翻譯，合成相應的蛋白質

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中（A+G）：（T+C）=3：1 ，則另一條鏈上（A+G）與（T+C）之比是1：3

C. DNA復制時DNA聚合酶催化①的形成，解旋酶催化②的形成

D. 該基因復制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某十九肽含4個天冬氨酸（C4H7O4N），分別位于第7、8、14、19位（如圖所示），且天冬氨酸的R基上有一個羧基。肽酶E1專門作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專門作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵。下列相關敘述正確的是（ ）

A.該十九肽含有19個肽鍵

B.該十九肽至少含有6個游離的羧基

C.肽酶E1完全作用于該十九肽后產生的多肽有七肽、六肽、四肽

D.肽酶E2完全作用于該十九肽，產生的多肽中的氧原子比該十九肽少了4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）

A. 過程①利用的原理是植物細胞具有全能性

B. 過程②通常使用的試劑是秋水仙素，處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4

D. 通過過程②得到的植株B一定是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林（Hammerlin）的實驗如下圖所示，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a）再在近杯處切斷（e），此中間的莖b置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第一個杯（d）：（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一完整個體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一完整個體。這個實驗可以說明（ ）

①決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質；

②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細胞核

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果

④（b）能再生一杯是因為（b）中含有與藻杯產生有關的物質

A.①②B.②③C.②④D.③④

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【題目】已知反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”。分析下圖中的tRNA及四種氨基酸對應的全部密碼子的表格，下列相關敘述正確的是

密碼子

氨基酸

UGG

色氨酸

GGU、GGA、GGG、GGC

甘氨酸

ACU、ACA、ACG、ACC

蘇氨酸

CCU、CCA、CCG、CCC

脯氨酸

A.圖中所示的tRNA中含有氫鍵，其上的反密碼子為GGU

B.圖中所示的tRNA在翻譯過程中搬運的氨基酸是蘇氨酸

C.從表中信息可知，密碼子中的一個堿基被替換，對應的氨基酸都可能不變

D.在轉錄和翻譯過程中，都需要搬運原料的工具

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