【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體分別是蛋白質(zhì)和tRNA

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基,氧來自于羧基

C. 人體小腸內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀

【答案】B

【解析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA,不是蛋白質(zhì),A正確;氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基,氧來自于羧基,B錯(cuò)誤;、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解過程需要酶的催化,催化蛋白質(zhì)水解的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C正確;基因通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物的性狀,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病的是(
A.組織水腫
B.尿毒癥
C.中暑
D.肥胖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,下列預(yù)測不正確的是( 。
A.F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1
C.F2中肯定有黃色皺粒豌豆
D.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過:每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。他得出這一結(jié)論的理由最可能是

A細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核及其結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.核仁與乳酸菌的核糖體的形成無關(guān)
B.口腔上皮細(xì)胞的核仁與其某種RNA的合成有關(guān)
C.染色體上的DNA不可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核是具有雙層膜的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為( )

A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是(  )
A.用DNA探針測出目的基因
B.用mRNA探針測出目的基因
C.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁,參與這一過程的細(xì)胞器是( 。
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示細(xì)胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

1圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨 到達(dá)全身,與靶細(xì)胞表面的 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,請舉一個(gè)例子: 。圖中的表示 。

3圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成 。

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