A. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是一種物理模型 | |
B. | 磷脂雙分子層的疏水端朝向外側(cè),親水端朝向內(nèi)側(cè) | |
C. | 蛋白質(zhì)覆蓋在磷脂分子表面 | |
D. | 細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)相同 |
分析 生物膜流動(dòng)鑲嵌模型:
(1)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,這個(gè)支架是可以流動(dòng)的;
(2)蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的;
(3)在細(xì)胞膜的外表,少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白.除糖蛋白外,細(xì)胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂.
解答 解:A、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是一種物理模型,A正確;
B、磷脂雙分子層的疏水端朝向內(nèi)側(cè),親水端朝向外側(cè),B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)貫穿、部分嵌插、或覆蓋在磷脂分子表面,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)不盡相同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的基本骨架,相對(duì)比較簡(jiǎn)單,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
B. | 現(xiàn)代腐乳的生產(chǎn),可在無菌條件下直接接種優(yōu)良毛霉菌種 | |
C. | 亞硝酸鹽具有防腐作用,所以在食品中應(yīng)多加些以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期 | |
D. | 泡菜制作過程中,亞硝酸鹽的含量先增加,但一般在腌制10天后開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均為原核細(xì)胞 | B. | 兩者均為需氧型生物 | ||
C. | 前者發(fā)酵最適溫度較高 | D. | 兩者均對(duì)酸性環(huán)境有一定的耐受性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲為父本乙為母本 | B. | 圖示過程應(yīng)在開花后進(jìn)行 | ||
C. | 植株乙也應(yīng)進(jìn)行去雄處理 | D. | 甲去雄后需進(jìn)行套袋處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了生物界結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性 | B. | 說明新細(xì)胞只能通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生 | ||
C. | 說明生物之間存在親緣關(guān)系 | D. | 一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | |
B. | 與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜 | |
C. | 分泌蛋白修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 氨基酸被標(biāo)記后,標(biāo)記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量等于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者貯存的能量之和 | |
B. | X1過程吸收的CO2總量與圖示所有過程釋放的CO2總量相等 | |
C. | 當(dāng)該系統(tǒng)處于穩(wěn)定時(shí),X3的能量值約為X1能量值的1%~4% | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息也是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 |
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