(12分)請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。

(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是________(正、負或零)電位。

(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的結(jié)構(gòu)是_________________________________。

神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向________。

(3)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當刺激,此時a與b之間會產(chǎn)生電流,其最先的方向是________。

(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度。

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的________部分。

②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×103s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×103s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是________m/s。

 

【答案】

(1)負   (2)突觸  軸突末端   (3)b→a    (4) ①軸突(傳出神經(jīng))②30

【解析】

試題分析:(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是負電位,膜外為正電位。(2)突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動在反射弧中只能單向傳遞。神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向軸突末端,再傳向下一個神經(jīng)元。(3)觀察甲圖,若a處左側(cè)給一個刺激,則興奮由a向b傳導,膜外電流的方向是b→a。(4)由圖分析可知,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突;坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是(13-10)÷(3×103-2×103)=30 m/s。

考點:本題考查動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題

如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯誤的是(  )

A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢

B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用

C.從圖中可以看出,雌性激素是進入細胞后發(fā)揮作用的

D.當C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的 復制過程來影響細胞代謝的

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯誤的是                                                    

A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢

B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用

C.從圖中可以看出,雌性激素是進入細胞后發(fā)揮作用的

D.當C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的復制過程來影響細胞代謝的

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三高考沖刺熱身考試(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答下列問題。

 (1)結(jié)構(gòu)A是       ,結(jié)構(gòu)C是         ;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是        。物質(zhì)b是       

(2)過程①通過的方式是           ,導致細胞質(zhì)受體和細胞核受體差異的直接原因是                       

(3)若將物質(zhì)e導入其他高等動物細胞中,結(jié)果高等動物細胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明               。

(4)如果C細胞分泌甲狀腺激素,那么靶細胞能否為垂體細胞?    ,試從細胞結(jié)構(gòu)的角度簡要說明理由。                                。

(5)d與e徹底水解后的所得物質(zhì)差異是                                     。

 

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)下列是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答問題。

(1)結(jié)構(gòu)A是         ,結(jié)構(gòu)C是         ;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是          (用圖中字母表示)。物質(zhì)b是       ,物質(zhì)e是           ;

(2)過程①通過的方式是         ,細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是         ,導致細胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是            。

(3)②是     過程,若將物質(zhì)e導入其他高等動物細胞中,結(jié)果高等動物細胞中也能合成相同物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明       。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學期階段教學質(zhì)量測試生物試題 題型:選擇題

如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯誤的是

A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢

B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用

C.從圖中可以看出,雌性激素是進入細胞后發(fā)揮作用的

D.當C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的復制過程來影響細胞代謝

 

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