【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動

D．生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即包括了生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；生產(chǎn)者、消費者、分解者，只是生物部分，B錯誤；物質(zhì)循環(huán)、能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能，C錯誤；生產(chǎn)者、消費者、分解者，是生物部分，和無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中滴加適量斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A. 1、3、5、6號試管內(nèi)都呈藍色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果做一個實驗要測定藻類植物是否進行光反應(yīng)，最簡單的方法是 （ ）

A. 糖類的生成量 B. 二氧化碳吸收量

C. 氧氣釋放量 D. 五碳化合物的生成量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的生命活動過程中，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有（ ）

A. 細胞核、葉綠體 B. 高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體、葉綠體 D. 線粒體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項能看作進入人體內(nèi)環(huán)境的是

A. 氧氣進入肝細胞 B. 抗體分泌進入血漿

C. 牛奶進入胃中 D. 丙酮酸進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病。圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，，a～c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準(zhǔn)確的是

A．①表示促進細菌細胞壁的形成

B．④表示抑制細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D．將N個細菌的F用32P標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細菌有N·2m個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動物體內(nèi)E1來自________，綠色植物體內(nèi)則來自________和________。

（3）在生物體的生命活動中，E2主要用于__________________________等生命活動。

（4）A1和A2相同嗎？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不能引起人體組織水腫的是

A．毛細血管通透性增強，血漿蛋白進入組織液

B．營養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少

C．毛細淋巴管受阻，組織液中的蛋白質(zhì)不能回流

D．飲水過多，水分滯留在組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括

A. 種群的特征 B. 光照的強弱 C. 地形的起伏 D. 溫度的高低

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同步練習(xí)冊答案