【題目】如圖中圖1表示某生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化,圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因),圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖1中AB段形成的原因是 , CD段變化發(fā)生在期.
(2)圖2中,甲細(xì)胞中含有個(gè)染色體組,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是 .
(3)圖2中,乙細(xì)胞處于圖1中的段,對(duì)應(yīng)于圖3中的 .
(4)圖2中,丙細(xì)胞的名稱(chēng)是 . 請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是 .
【答案】
(1)DNA復(fù)制;減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后
(2)4;染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央赤道板上
(3)BC;B
(4)次級(jí)卵母細(xì)胞或極體;基因突變或交叉互換
【解析】解:(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期.(2)圖2中,甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,且有同源染色體,所以含有4個(gè)染色體組.甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期,其上一個(gè)時(shí)期是有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是全部染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央赤道板上.(3)圖2中,乙細(xì)胞同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,所以處于圖1中的BC段,對(duì)應(yīng)于圖3中的B.(4)圖2中,由于乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以丙細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體.丙細(xì)胞內(nèi)一條染色體上的兩條姐妹染色單上所含的基因不同,產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或交叉互換. 所以答案是:(1)DNA復(fù)制 減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后(2)4 染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央赤道板上(3)BC B(4)次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 基因突變或交叉互換
【考點(diǎn)精析】掌握有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化是解答本題的根本,需要知道在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖縱軸為生成物量,橫軸為反應(yīng)時(shí)間,其中能正確表示酶濃度增加(而其他條件不變)時(shí),生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是
A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行顯微鏡操作時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮,下半部分暗,分析原因,最有可能是哪個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的( )
A.轉(zhuǎn)換器
B.遮光器
C.反光鏡
D.以上都有可能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒(méi)有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是 ;物質(zhì)b是 ;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類(lèi)激素,若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將 。
(2)物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起 (填“促進(jìn)”或“抑制”)作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn),可推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 。
(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃得過(guò)咸時(shí),血漿滲透壓將 ,導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量 。該神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于 。
(4)圖中下丘腦與丙之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述,正確的是( )
A.大腦S區(qū)受損患者表現(xiàn)為聽(tīng)不懂別人的談話,也不會(huì)講話
B.腦干有維持生命活動(dòng)必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C.下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關(guān)
D.脊髓內(nèi)有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)的高級(jí)中樞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恒溫條件下,測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來(lái)表示)隨氧氣濃度的變化情況如圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該溫度下,蘋(píng)果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多
B.氧氣濃度為6%時(shí),蘋(píng)果只進(jìn)行有氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸限制因素
D.隨著氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的花有紫花和白花,由一對(duì)等位基因A、a控制.下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
(1)豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀嗎? . 判斷的依據(jù)是 .
(2)組合3的F1顯性性狀植株中,雜合子占 , 若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為 .
(3)組合3紫花中一株紫花植株結(jié)了4粒種子,將這4粒種子播種下去長(zhǎng)成的植株開(kāi)花時(shí)花的顏色情況是 , 判斷依據(jù)是 .
(4)寫(xiě)出組合3的遺傳圖解. .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中的基因,其化學(xué)本質(zhì)是
A.核糖核酸 B.核苷酸 C.脫氧核糖核酸 D.氨基酸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com