【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列敘述不正確的是( )
A.圖中f代表初級(jí)消費(fèi)者通過呼吸作用消耗的能量
B.在“草→兔→狼”這一條食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d
C.若有未被利用的能量,則在g和i中有一處表示未被利用的能量
D.初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為e/b×100%
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;b表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的攝入量;c表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量;d表示自身生長、發(fā)育和繁殖;e表示第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的攝入量;f表示第二營養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量;h和i(或g)表示被分解者利用的能量;g(或i)表示未被利用的能量。
A、圖中f代表初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)生物通過呼吸作用消耗的能量,A正確;
B、在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量未被狼(次級(jí)消費(fèi)者)同化,仍屬于其上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)(初級(jí)消費(fèi)者)的能量,即屬于d,B正確;
C、g或i表示的是未被利用的能量或被分解者利用的能量,C正確;
D、初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率=(次級(jí)消費(fèi)者同化量/初級(jí)消費(fèi)者同化量)×100%,而圖中b表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,c表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,e表示次級(jí)消費(fèi)者的攝入量,但不清楚次級(jí)消費(fèi)者的同化量,所以無法計(jì)算能量傳遞效率,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞光合作用過程示意圖,A、B、C、D、E、F分別表示光合作用不同階段中的物質(zhì)。據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)含有磷元素的物質(zhì)是______(填字母),ATP的形成與_____ (填物質(zhì)名稱)的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。物質(zhì)C的作用是_______。
(2)脂雙層中的色素吸收的光是波長為____mm的可見光;提取出的色素可用________法進(jìn)行分離。
(3)F可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成E,也可以離開卡爾文循環(huán)并在葉綠體中作為合成____________、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料。
(4)若將圖中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中D的生成速率將_______(填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與 BDNF(腦部蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子)關(guān)系如圖所示(示部分過程)。BDNF 具有促進(jìn) b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。下列敘述正確的是( )
A.若向腦部注射抗 BDNF 的抗體,則突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)含量減少
B.BDNF 能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子
C.b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后,將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制 BDNF 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為利用去除尖端的幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)在單側(cè)光照射下進(jìn)行
B.可以得出苗尖端是感受光刺激部位的結(jié)論
C.可以推斷出生長素能促進(jìn)幼苗生長且由苗尖端向下運(yùn)輸
D.可將含生長素的瓊脂塊置于去頂幼苗一側(cè)來研究彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色受D、d控制。研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中d基因數(shù)多于D時(shí),D基因的表達(dá)減弱而形成粉花突變體,F(xiàn)獲得一株粉花突變體Ddd(基因數(shù)異常不影響配子的活力和后代的生存能力),研究人員欲研究D、d的基因座位,讓其自交,F1的表現(xiàn)型為紅花:粉花:白花=13:14:9。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.該突變體發(fā)生的變異類型是基因突變
B.F1共有9種基因型,其中基因數(shù)目正常的個(gè)體占
C.F1中紅花植株的基因型有4種,其中染色體數(shù)異常的植株占
D.取F1中染色體數(shù)正常的植株隨機(jī)交配,F2中粉花植株所占比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)小球總數(shù)可以不相等
B.若Ⅰ、Ⅲ代表雌性器官,則 Ⅱ、Ⅳ代表雄性器官
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了等位基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
D.甲、乙重復(fù) 100 次實(shí)驗(yàn)后,Dd 和 AB 組合的概率都約為 1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程,受到多種因素的影響。為研究水稻中的PLA3基因在參與脫落酸(ABA)調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用,研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1顯示水稻種子在不同處理培養(yǎng)16h后的萌發(fā)情況,結(jié)果表明ABA作為一種植物激素能夠______種子萌發(fā),它與赤霉素(GA)對(duì)種子萌發(fā)的作用存在______關(guān)系。
(2)在水稻突變體pla3中,PLA3基因由于編碼區(qū)缺失一個(gè)堿基對(duì)而發(fā)生了__________的改變,導(dǎo)致其通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上_________________,使得翻譯出的PLA3蛋白所含氨基酸數(shù)目多于野生型水稻(WT)中的PLA3蛋白。這種“加長”的PLA3蛋白沒有生物活性。
(3)研究人員以野生型水稻(WT)種子和pla3種子為材料,研究PLA3基因在參與ABA調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用。
①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環(huán)境中培養(yǎng),觀察并統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率(如圖2)。由結(jié)果可知,在WT種子中,PLA3基因的作用是________種子萌發(fā)。圖中種子萌發(fā)后________萌發(fā)率的差值可反映出ABA處理對(duì)pla3種子的作用。綜合圖中四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知PLA3基因功能喪失使得________。
②研究發(fā)現(xiàn),pla3種子中的ABA含量顯著低于WT種子。研究人員對(duì)種子中相應(yīng)基因的表達(dá)量進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖3。
圖3綜合相關(guān)信息分析,在野生型水稻種子中,PLA3基因在參與ABA調(diào)控種子萌發(fā)中的作用是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B.圖甲中的[H]實(shí)際上是NADPH,圖乙中的[H]主要來自于細(xì)胞溶膠葡萄糖的分解
C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D.影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是____________。乙裝置中,C溶液的作用是___________。
(2)通過凝膠色譜法可將從紅細(xì)胞中分離出的血紅蛋白樣品進(jìn)一步________。
(3)在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中有以下操作:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)采集到的血液中的紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌,其主要目的是________________。
②在蒸餾水和________的作用下,紅細(xì)胞會(huì)破裂釋放出血紅蛋白。
③將釋放出的血紅蛋白收集到透析袋中透析,這是樣品的______,而透析的目的是______。
(4)用乙裝置分離血紅蛋白,待___________________________時(shí),用試管收集流出液,每5 mL收集一管,連續(xù)收集。實(shí)驗(yàn)最后經(jīng)過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行________。
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