【題目】在太空船上處理過(guò)的材料做如圖所示實(shí)驗(yàn):有關(guān)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)法中正確的是( )
A.生長(zhǎng)素濃度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
B.生長(zhǎng)素濃度:a>c=d>b,①生長(zhǎng)最快
C.生長(zhǎng)素濃度:a>d>c=b,③生長(zhǎng)最快
D.生長(zhǎng)素濃度;a=b=c=d,①②③④生長(zhǎng)狀況基本相同
【答案】B
【解析】解:?jiǎn)蝹?cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng),運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū),造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因此出現(xiàn)向光彎曲,顯示出向光性.根據(jù)題意和圖示分析可知:在太空船上,由于失重原因,所以在處理過(guò)的材料中,c與d的生長(zhǎng)素濃度相等,但單側(cè)光照射不受影響,所以a>b.因此,它們所含生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系是a>c=d>b;對(duì)于胚芽來(lái)說(shuō),濃度越大,促進(jìn)作用越大. A、生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該為a>c=d>b,①②③④胚芽都出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、由于根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性,根比芽敏感,芽比莖敏感.所以生長(zhǎng)素濃度為a>c=d>b,且①生長(zhǎng)最快,B正確;
C、生長(zhǎng)素濃度為a>c=d>b,且①生長(zhǎng)最快,②生長(zhǎng)最慢,C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)素濃度中只有c=d,③④生長(zhǎng)狀況基本相同,D錯(cuò)誤.
故選B.
引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力,而在太空中處于失重狀態(tài).根據(jù)題意和圖示分析可知:生長(zhǎng)素濃度:a>b,c=d.生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng),具有兩重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性,根比芽敏感,芽比莖敏感.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物分別為( )
A. 糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸 B. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸 D. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原﹣抗體復(fù)合物
D.效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)白山、小興安嶺等地;華南虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)江流域以南地區(qū)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,東北虎為了與其生存環(huán)境相適應(yīng),與華南虎相比,下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯較高
A. 脂肪 B. 糖原 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1是磷酸,2是(“核糖”或“脫氧核糖”),1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 , 是構(gòu)成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位,共4種.
(2)若3表示胸腺嘧啶,則4表示 . (填寫(xiě)中文名稱(chēng)).
(3)DNA分子中3與4是通過(guò)連接起來(lái)的,在DNA復(fù)制時(shí),(“解旋酶”或“DNA聚合酶”)作用于此結(jié)構(gòu),把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),為DNA復(fù)制提供精確的模板.
(4)若該DNA 分子中一條鏈的 為 0.4,那么它的互補(bǔ)鏈中, 為 .
(5)若已知該DNA分子中共有堿基 100 個(gè),其中胞嘧啶 20 個(gè),那么該物質(zhì)中應(yīng)有腺嘌呤個(gè).
(6)如果比較黃瓜、家雞、狗的DNA分子,可以發(fā)現(xiàn)其組成堿基都是四種,但每種生物的DNA鏈上,堿基對(duì)的排列順序(“相同”或“不同”),這種堿基序列形成了每種生物DNA分子的(“多樣性”或“特異性”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物,經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生CO2的試管有( )
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞
B.葡萄糖+線(xiàn)粒體
C.丙酮酸+核糖體
D.丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。下面有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,不正確的是( )
A. 學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
B. 記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程
C. 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成。
D. 記憶可分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、永久記憶三種。
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