【題目】若某氨基酸的元素組成為C、H、O、N、S,則S元素存在于( )
A. 氨基 B. 羧基
C. R基團(tuán) D. 以上三種都有可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病,由編碼α—半乳糖苷酶A的基因突變所致。下圖是該病的某個(gè)家系遺傳系譜,通過(guò)基因測(cè)序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因。下列分析不正確的是
A. 該病屬于伴X隱性遺傳病
B. Ⅲ-2一定不攜帶該病的致病基因
C. 該病可通過(guò)測(cè)定α-半乳糖背酶A的活性進(jìn)行初步診斷
D. 可利用基因測(cè)序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來(lái)確定胎兒是否患有此病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是
A. 不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
B. 單糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
C. ATP生成抑制劑不會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程,I~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征,細(xì)胞 2 可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是( )
A. 過(guò)程 I 和過(guò)程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變
B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高
D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( )
A.載體蛋白與轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合會(huì)發(fā)生形狀變化
B.被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)不需要載體蛋白
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要ATP供能
D.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的跨膜運(yùn)輸方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi) B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D.可合成遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
⑴若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_____時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是_____時(shí),該圖代表脫氧核苷酸。
⑵若③是尿嘧啶,則②是_____;若③是胸腺嘧啶,則②是______。
⑶若②是核糖,則③有______種;若②是脫氧核糖,則③有______種。
⑷若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是________,而③可以是腺嘌呤、______、______、______。
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