【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C. 酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低；另外，低溫不會(huì)使酶變性失活，而高溫會(huì)使酶變性失活。

A、由曲線圖可知，當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性升高，A錯(cuò)誤；

B、由曲線圖可知，當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性升高，B正確；

C、低溫更適合酶的保存，因此與t2調(diào)相比，t1時(shí)更適合酶的保存，C錯(cuò)誤；

D、低溫不會(huì)破壞酶的活性，只能降低酶的活性，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物根尖細(xì)胞的有絲分裂各時(shí)期顯微照片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①為間期，作為一個(gè)完整細(xì)胞周期，該時(shí)期細(xì)胞主要進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，即進(jìn)行__________。

（2）觀察染色體最佳時(shí)期的圖示是_____________，該時(shí)期的主要特征_____________。

（3）圖中①—⑤的植物細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期中，其正確順序應(yīng)為①→_____________→⑤（用序號(hào)和箭頭表示）

（4）DNA含量加倍發(fā)生在圖_____________時(shí)期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_____________時(shí)期；假設(shè)圖②細(xì)胞中有N條染色體，則圖③細(xì)胞中有染色體_____________條，有DNA分子_____________個(gè)，有染色單體_____________條。

（5）該實(shí)驗(yàn)中顯微裝片的制作流程為解離→____________→____________→制片，觀察時(shí)先在______倍鏡下找到根尖_____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)溫度為t2時(shí)，該反應(yīng)的活化能最高

B.溫度在t2時(shí)比在t1時(shí)更適合酶的保存

C.酶的空間結(jié)構(gòu)在t1時(shí)比t3時(shí)破壞更嚴(yán)重

D.當(dāng)反應(yīng)物濃度提高時(shí)，t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值可能會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?(　 　)。

A. 淀粉溶液量

B. pH

C. 溫度

D. 唾液量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景觀水體常使用再生水，再生水往往氮、磷含量較高，導(dǎo)致許多景觀水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。一般此類水體面積較小、條件比較單一，因而浮游藻類的控制相對(duì)易于實(shí)現(xiàn)。研究者想通過調(diào)節(jié)水體pH和溶解氧含量來探索小水體浮游藻類控制的途徑�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用水族箱研究藻類在不同的pH和曝氣條件下的生長(zhǎng)狀況，放入的水為天然湖水，一組水族箱設(shè)4種處理，pH依次設(shè)定為8.0、8.5、9.0和9.5（分別標(biāo)記為P1、P2、P3和P4），在另一組水族箱中設(shè)不曝氣、完全曝氣、晝間曝氣和夜間曝氣4種處理（分別記為A1、A2、A3和A4）。兩組進(jìn)行了8種不同的處理，每種處理組還應(yīng)給予水族箱的環(huán)境條件為______________________（答出兩點(diǎn)）。pH組的實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入緩沖液，以維持pH的穩(wěn)定，導(dǎo)致水體pH發(fā)生改變的主要原因是_________________________________。

（2）兩組實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如圖所示。

兩組實(shí)驗(yàn)中，均以葉綠素a的含量來反映水族箱中浮游藻類的生長(zhǎng)情況，這是因?yàn)?/span>_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，pH遠(yuǎn)離____________（填數(shù)值）能在一定程度上抑制藻類生長(zhǎng)；另一組實(shí)驗(yàn)表明，晝間曝氣處理明顯促進(jìn)水體藻類的生長(zhǎng)，推斷其原因，一是在晝間有光照，植物能進(jìn)行光合作用；二是曝氣會(huì)增加水體CO2的含量，增大光合速率，同時(shí)會(huì)____________，利于藻類的繁殖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人工水體中修建人工噴泉、瀑布等設(shè)施可能____________（填“有利”或“不利”）于水體藻類的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　　）

（CH2O）+O2CO2+H2O+能量

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C.過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)X的合成與分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中正確的是

　　　

A. 圖示過程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

B. 圖示過程的實(shí)現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)

C. 在分泌蛋白的合成過程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加

D. 圖示過程也能發(fā)生原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系，乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出圖甲中a分子是__________，降低血糖的As是__________。

（2）將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中，屬于C2（RNA）特有的物質(zhì)是核糖和___________。

（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_________，其作用是與____________有關(guān)。

（4）肺炎雙球菌與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是：肺炎雙球菌___________________。

（5）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]____________中。

（6）圖乙細(xì)胞中的[6]與___________（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）的形成有關(guān)。

（7）若圖乙是洋蔥根尖細(xì)胞，欲觀察[9]染色質(zhì)，需用_______________染色；若將[9]用胰蛋白酶處理會(huì)獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是___________。

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