【題目】下列關(guān)于 T 細胞的作用敘述最完整的一組是（ ）

①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識別抗原 ④分化成記憶細胞 ⑤分化成效應(yīng)細胞

⑥與靶細胞密切接觸 ⑦分泌淋巴因子 ⑧產(chǎn)生抗體 ⑨釋放溶酶體酶

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑨ C. ②③④⑤⑦ D. ②④⑤⑥⑨

【答案】C

【解析】

試題在體液免疫中，T細胞將抗原呈遞給B細胞，同時分泌淋巴因子，促進B細胞增殖分化；在細胞免疫中，T細胞識別抗原，增殖分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，故②③④⑤⑦都是T細胞的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為南極某海域的食物鏈．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�

A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D.嚴(yán)禁過度捕殺藍鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌和大腸桿菌在基因表達過程中相同的是

A. 都在細胞核內(nèi)進行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供

D. 用射線照射時均可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為內(nèi)分泌腺樞紐的是：

A. 甲狀腺 B. 胰島 C. 垂體 D. 下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物染色體上的基因A2是由其等位基因A1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯誤的是

A. 基因A1和A2的堿基序列一定不同

B. 基因A1和A2編碼的蛋白質(zhì)一定不同

C. 基因A1和A2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼

D. 基因A1和A2同時存在于同一個體細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥無芒對有芒為顯性，受一對等位基因控制�，F(xiàn)以雜合無芒小麥為親本，連續(xù)自交三代，子三代中純合無芒小麥的概率是

A．1/4 B．7/16 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是

（ ）

A.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體

B.花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒

C.人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是由活細胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是(　　)

A. 酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

B. 酶的活性與pH有關(guān)

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變

D. 酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因為提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學(xué)生為對象，第一天不做任何運動狀態(tài)，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時，開始中等強度持續(xù)進行平地快速步行30min的試驗；分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測定其血液中的的濃度．
（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是 ． 與正常人相比，糖耐量減低的人體內(nèi)組織細胞對胰島素的敏感性 ．
（3）餐后開始運動，均可以顯著降低血糖的峰值；餐后開始運動，均可以顯著降低胰島素的峰值．
（4）從血糖的生理指標(biāo)來看，餐后適度運動可以使糖耐量減低者和 ， 從而降低胰島B細胞負擔(dān)．

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同步練習(xí)冊答案