【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離和培養(yǎng)等工作。回答下列問(wèn)題:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。為了檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格,可在涂布接種前,_____________;然后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________

(2)該小組釆用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌,為了將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落,在第二次及以后的劃線(xiàn)時(shí),一定要_________。示意圖A和B中,_______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。通常,對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù)______對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類(lèi)。

(3)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培籌。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中______的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_________的利用率。

【答案】 隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間 3.8×108 灼燒 從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn) B 菌落的形狀、大小等菌落特征 溶解氧 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【解析】(1)為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格,通過(guò)隨機(jī)取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察培養(yǎng)基上是否有菌落生成,用來(lái)進(jìn)行對(duì)照。由題意知1ml水樣中的菌落數(shù)是(39+38+37)÷3÷0.1×1000=3.8×105個(gè),每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×105×103=3.8×108.(2)接種環(huán)用灼燒法進(jìn)行滅菌。在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí),總是從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn),這樣做的目的是:通過(guò)劃線(xiàn)次數(shù)的增加,將聚集的菌體逐漸稀釋分散,使每次劃線(xiàn)時(shí)菌體的數(shù)目逐漸減少,以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的單個(gè)菌落A是平板劃線(xiàn)法,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類(lèi)。

(3)震蕩培養(yǎng)可以增加液體培養(yǎng)基的氧氣含量,促進(jìn)好氧型微生物的生長(zhǎng);同時(shí)還能使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

[點(diǎn)睛]:本題通過(guò)微生物培養(yǎng)考查滅菌的方法、微生物數(shù)量計(jì)算和培養(yǎng)條件,解題關(guān)鍵是識(shí)記題干所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種感染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程,其中Ⅳ中出現(xiàn)6個(gè)菌落。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)Ⅳ中是固體培養(yǎng)基,與Ⅱ(Ⅲ)中的液體培養(yǎng)基所含的基本成分相同,都含有________________,不同的是制作Ⅳ時(shí)加入了______以使培養(yǎng)基呈固態(tài)。

(2)鑒定前進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),目的是____________________;兩次接種均應(yīng)在_____條件下操作,防止雜菌污染。

(3)Ⅳ中出現(xiàn)的理想菌落應(yīng)分別由__________所形成。若菌落連成片,則應(yīng)對(duì)Ⅲ中的培養(yǎng)液進(jìn)行__________處理再接種;通過(guò)觀(guān)察菌落的__________能初步鑒定可疑細(xì)菌。

(4)為進(jìn)一步了解這種細(xì)菌對(duì)抗生素的敏感性以方便對(duì)癥下藥,現(xiàn)用青霉素、羅紅霉素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________

(2)據(jù)圖分析,用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙溶液處理幼莖插條,對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽,會(huì)______________其生長(zhǎng)。(填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”)

(3)根據(jù)圖中信息____________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病是( )

A. 抗維生素D佝僂病 B. 先天性愚型

C. 青少年型糖尿病 D. 貓叫綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病已經(jīng)成為危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病之一,注射胰島素是目前治療糖尿病最為有效的途徑和手段,如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)而不昂貴的人胰島素,是當(dāng)下醫(yī)療界和制藥界急需攻克的科學(xué)難題。如圖為利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)在基因表達(dá)載體中,________的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,并驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

(2)圖中細(xì)胞1是________細(xì)胞。過(guò)程②必需的酶是_______。過(guò)程③④⑤為_______技術(shù)擴(kuò)增目的基因,此過(guò)程必需的酶是________。過(guò)程③斷開(kāi)的化學(xué)鍵名稱(chēng)為________,在體外進(jìn)行PCR操作時(shí),實(shí)現(xiàn)該過(guò)程的處理方法是___________。能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程①,為什么_______________________________________________

(3)圖中B的基本組成單位有____種;為便于重組DNA的鑒定和選擇,圖中C的組成必須有__________;將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化。為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用_______處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于能夠吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)(或使大腸桿菌處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài))。由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行________操作。

(4)若過(guò)程⑨發(fā)生了變異,則此變異為__________。過(guò)程⑩得到的人胰島素需要體外加工才具有生物活性,原因是大腸桿菌_______________________________________。

(5)目的基因在受體細(xì)胞中是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用_________技術(shù)來(lái)檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),下列敘述正確的是 ( )

A. a 過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體

B. b 過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變

C. c 過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合

D. d 過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某小麥植株的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得N株小麥,其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占

A. 0B. N/4C. N/16D. N/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)的體色黑色(B)對(duì)灰色(b)為顯性。生活在某一個(gè)區(qū)域內(nèi)的該昆蟲(chóng)種群,在該區(qū)域遭到煤煙污染前后,B和b的基因頻率變化如下圖所示,由此能推斷出( )

A. 種群的基因型頻率沒(méi)有改變

B. 種群發(fā)生了進(jìn)化

C. 產(chǎn)生了新的物種

D. 此變化是人工選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( )

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

C. 衰老細(xì)胞中的線(xiàn)粒體功能增強(qiáng)

D. 高等植物細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)

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