【題目】下列屬于微量元素的是( )
A.C,H,N,P,Mn
B.Cl,F(xiàn)e,S,N,Mg
C.B,Cu、Zn、Mo
D.N,P,K,Cu,F(xiàn)e,I
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。
(2)P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。
(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 (填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。
(5)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是 。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點的對應(yīng)濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法,正確的是
A.細(xì)胞僅在特定條件的誘導(dǎo)下才能產(chǎn)生原癌基因
B.細(xì)胞分化是一種階段性變化,僅發(fā)生在胚胎期
C.多細(xì)胞生物細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的細(xì)胞和組織
D.細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色由位于一對同源染色體上的三對等位基因(A與a、B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時,D基因不能表達,且A基因?qū)基因的表達有抑制作用(如圖甲所示)。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例,下列敘述正確的是( )
A. 正常情況下,黃花性狀的可能基因型有6種
B. 若子代中黃色∶橙紅色=1∶3,則其為突變體①
C. 若子代中黃色∶橙紅色=1∶1,則其為突變體②
D. 若子代中黃色∶橙紅色=1∶5,則其為突變體③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是( 。
A.抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長
B.抗生素呈堿性,會與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.抗生素能夠抑制酵母菌的生長
D.抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)運輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障,下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋校_的是
A. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
B. 植物根細(xì)胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
D. 生長素在胚芽鞘尖端只能進行極性運輸
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【題目】一種魚的雄性個體不但生長快,而且肉質(zhì)好,具有比雌魚高得多的經(jīng)濟價值。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因(D、d),含有基因D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚,可以選擇的雜交組合為
A. XDXD×XdY B. XDXD×XdY
C. XDXd×XdY D. XdXd×XDY
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【題目】下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是 ( )
A.同一種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種
B.一定區(qū)城中的所有老鼠組成一個種群
C.種群內(nèi)的個體之間可交配繁殖
D.不同種群的個體可能屬于同一物種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從圖所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時,幼苗的生長情況是( )
A. 根水平生長,莖向上彎曲
B. 根水平生長,莖向下彎曲
C. 根向下彎曲,莖向上彎曲
D. 根向下彎曲,莖向下彎曲
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