【題目】基因工程基本操作流程如圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中X是___________,在目的基因與載體DNA的兩端形成____________后,才能在______________________的催化下形成X。

(2)在上述基因工程的操作過程(①②③④)中,與堿基互補配對無關的步驟是__________。

(3)若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉基因羊,則一般用__________________作受體細胞,常用______________法完成步驟③。

(4)在培育抗枯萎病的金茶花時,可用離體金茶花葉組織經(jīng)______形成愈傷組織,再將愈傷組織分散成單個細胞,把外源基因導入其中,經(jīng)篩選培養(yǎng)形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細胞工程技術是___________

【答案】重組DNA分子 相同的黏性末端 DNA連接酶 受精卵 顯微注射法 脫分化 植物組織培養(yǎng)

【解析】

分析題圖:圖示是基因工程的基本操作流程,①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定。

1)圖中X是重組DNA分子,在切割目的基因和運載體時,需要用同一種限制性核酸內切酶,這樣目的基因與載體DNA的兩端形成相同的粘性末端后,才能在DNA連接酶的催化下形成重組的DNA分子。

2)③將目的基因導入受體細胞,該過程并未涉及堿基的互補配對。

3)若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉基因羊,則一般用受精卵作為受體細胞,因為受精卵具有全能性,用顯微注射法將目的基因導入到受體細胞。

4)植物組織培養(yǎng)要經(jīng)歷脫分化和再分化過程,脫分化的目的是形成愈傷組織,再分化的目的是形成胚狀體或根、芽、莖等,故可用離體金茶花葉組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織;轉基因抗枯萎病植株的培育過程需要用到的技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米植株高大,葉窄長,需氮肥多;大豆株矮,葉小而平展,需磷肥多。二者對CO2的響應存在差異(如圖1),生產(chǎn)上往往將二者間作種植(如圖2)。為探究在大氣CO2濃度(體積分數(shù)為003%)條件下,玉米大豆間作對產(chǎn)量的影響,科研人員將玉米和大豆分別單獨種植(單作)或兩種作物隔行種植(間作),測得:玉米產(chǎn)量間作時比單作時有顯著提高,而大豆產(chǎn)量間作時比單作時略有下降;卮鹣铝袉栴}:

1)研究表明,玉米與大豆間作,玉米能從大豆的根際環(huán)境中獲得部分氮,這種對氮元素競爭的結果,可刺激大豆根瘤菌的固氮作用。玉米菌根所形成的菌絲橋也有利于大豆對磷的吸收。作物吸收的氮能使與光合作用相關的含氮化合物如_________(答出兩個即可)增加,從而提高作物的光合速率。

2)玉米和大豆株高存在差異,與玉米單作相比,間作可降低玉米對_________的爭奪。結合圖1、圖2分析(僅考慮地上部分),大豆間作時產(chǎn)量略低于單作時的可能原因是_________、_________。

3)在田間作物的生產(chǎn)過程中,無論白天還是夜晚都應保持良好的通風條件,而間作能全面改善田間作物的通風條件。請從白天和晚上兩個角度闡述通風條件的改善能提高作物產(chǎn)量的原因___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的重要藥物青蒿素而獲得了2015年度諾貝爾生理及醫(yī)學獎。利用野生青蒿(2N18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育青蒿素高產(chǎn)植株。請回答下列問題:

1)圖甲表示利用野生青蒿的花粉進行育種的過程,其中植株XY的染色體數(shù)分別為____________。

2)已知青蒿莖的顏色有青色、橙色和紅色,由兩對等位基因A/aB/b控制,F(xiàn)將一青桿植株和一橙桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交得F2,結果如圖乙所示,則親本青桿和橙桿的基因型分別是____________;若讓F2中的青桿植株自交,則產(chǎn)生紅桿植株的概率是_________

3)如果青蒿莖桿的顏色是由葉綠體中的色素決定的,則兩對等位基因A/aB/b直接控制的是________________的形成。

4)圖丙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因的結構示意圖,圖中K、M不編碼蛋白質,對應的mRNA片段被剪切,若該基因的一個堿基對改變,會使CYP酶的第70位氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段可能是__________(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于廢水中,對環(huán)境有嚴重危害。下列是某興趣小組從處理工業(yè)廢水的活性污泥中分離篩選酚類降解菌株的流程。

請回答下列問題:

1)富集培養(yǎng)基中需要加入蛋白胨、K2HPO4,MgSO4,苯酚和水等物質,其中可作為碳源的有_____,富集培養(yǎng)的目的:_____________________

2)利用苯酚與FeCl3顯紫色制成鑒別培養(yǎng)基,將篩選得到的菌株采用___________法接種到該培養(yǎng)基平板上,培養(yǎng)一段時間,得到如左下圖所示結果,你認為,菌株____降解酚類物質能力最強,你的判斷依據(jù)______________________。

序號

稀釋度103

5

6

3

稀釋度102

43

39

35

稀釋度101

418

511

389

3)為測定活性污泥中酚類降解菌的數(shù)量,取10 g活性污泥,配制成100mL樣液于錐形瓶內,充分搖勻,而后再進行系列稀釋操作,得到101、102103倍的稀釋液,并依次分別吸取0.1 mL進行平板涂布操作。在適宜條件下培養(yǎng),當菌落數(shù)目穩(wěn)定時,對各稀釋度涂布的三個平板進行菌落計數(shù)(如上表)。則每克活性污泥中酚類降解菌的數(shù)量為____個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是以玉米為材料的系列實驗,請回答有關問題:

1)已知染料TTC在氧化態(tài)時為無色,接受氫后為紅色。將煮熟的玉米籽粒(A組)和未煮籽粒(B組)縱切后放入TTC溶液,35℃保溫一段時間后,取出后置于濾紙上觀察胚的顏色。預期___________組的胚為紅色。取出的胚一段時間后顏色會逐漸褪去,其原因是______________________。

2)為探究DNA復制方式,用處于同步分裂的玉米分生區(qū)細胞(2N=20)進行實驗:

步驟1:將細胞置于含放射性3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1個周期時間。

步驟2:取出細胞沖洗后養(yǎng)移至不含放射性物質的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)2個周期時間。

步驟3:對每個培養(yǎng)周期的細胞進行取樣,檢測中期細胞的染色體放射性分布。圖

甲表示DNA可能存在的三種復制模式,圖乙表示中期染色體的放射性分布情況。

分析討論:

①用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸在___________酶的作用下,與其它脫氧核苷酸連接成子代DNA鏈。

②若第1個周期的中期染色體情況為圖乙中的A,則該結果___________(能、不能)確的定復制方式為圖甲中的a。

③若DNA復制符合圖甲中的a模式,則可推測第2個周期產(chǎn)生的子細胞中含有放射性標記的染色質數(shù)目為___________條。第3個周期的中期染色體情況為圖乙中的___________(選填字母)。

3)為驗證Mg2+是玉米生長的必需元素,某小組利用生長狀況一致的玉米幼苗,設計缺了如下兩組實驗:甲組培養(yǎng)在全營養(yǎng)培養(yǎng)液,乙組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)并觀察兩組幼苗的長勢。

①為進一步驗證Mg2+一定是玉米生長必需的,還應增加的實驗步驟是___________。

②培養(yǎng)過程需要保持培養(yǎng)液中的氧氣充足,其目的是___________,實驗結束后發(fā)現(xiàn),某些必需無機鹽離子的濃度比實驗開始時高,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米秸稈是一種產(chǎn)量巨大的農(nóng)業(yè)廢料,可通過培養(yǎng)特定微生物發(fā)酵技術來降解秸稈,F(xiàn)將玉米秸稈充分粉碎,加水煮沸一定時間,粗過濾得到秸稈粉末勻漿。以此勻漿作為基礎材料制作培養(yǎng)基并分離適合微生物,實驗過程如下,請根據(jù)所學回答下面問題。

1)用于分離微生物的培養(yǎng)基需要在勻漿中加入___________以便冷卻后形成固體,之后通過___________________法進行滅菌。如果篩選目標是真菌類微生物,為了保證培養(yǎng)過程中不會有大量細菌污染,還應加入鏈霉素,這種培養(yǎng)基屬于__________。

2)經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)微生物生長普遍不好,原因是秸稈勻漿中缺少N源。這可能導致微生物合成________________________等有機物時原料不足(答兩種即可)。

3)為了分離培養(yǎng)液中的菌株,采用如圖的______法,在圖中_________(填圖中序號)區(qū)域更易獲得單菌落。

4)另有甲乙兩個小組,采用稀釋涂布平板法分離菌落。在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結果:

甲同學涂布了3個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是110、140149,取平均值133;

乙同學涂布了3個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是27、169176,取平均值124。

有人認為這兩位同學的結果中,_____同學的結果可信度低,其原因是____________

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【題目】如圖是葡萄糖進入人體細胞及在細胞內的部分代謝過程,圖中字母代表物質,數(shù)字代表生理過程。下列有關敘述錯誤的是(

A.物質A協(xié)助葡萄糖進入細胞,其化學本質是蛋白質

B.胰島素對圖中各生理過程具有促進作用

C.需氧呼吸消耗[H]的過程發(fā)生在線粒體內膜,并伴隨著ATP含量增加

D.若過程⑤是厭氧呼吸,在劇烈運動中,人體細胞主要通過此過程獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙葉的產(chǎn)量與品質受生態(tài)環(huán)境的影響,不同生態(tài)環(huán)境下會影響煙葉的生長發(fā)育、生理特性。將葉齡30天的烤煙植株置于光強度為90001xCO2濃度為400μmol/mol,溫度為270℃(最適溫度)條件下進行不同顏色的人工光源處理對煙葉光合速率影響的實驗,實驗結果如下圖甲,根據(jù)實驗結果回答下列問題:

1)葉綠體中色素的功能是______________________________。光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于環(huán)境中的__________

2)圖中的實驗結果表明___________________________,紅光和綠光抑制光合作用。經(jīng)電子顯微鏡下觀察超微結構,發(fā)現(xiàn)藍光處理的葉肉細胞中淀粉顆粒積累比紅光_________,并認為是由于紅光抑制光合產(chǎn)物從葉片輸出,不利于光合作用的進行。

3)取不同顏色的光處理過的葉片,用__________提取光合色素,根據(jù)圖乙,用分光光度計測定在光波長__________(填“400nm-500nm”“600nm-700nm”)處的吸光值,計算葉綠素總量。

4)若適當提高該實驗的溫度,則植株的光飽和點將如何變化? _________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體正常細胞的一對常染色體(用虛線表示)和一對性染色體(用實線表示),其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲(正常細胞)的幾種突變細胞。下列分析合理的是

A.從正常細胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.一個甲細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

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