A. | 基因重組導(dǎo)致了氨基酸序列的改變 | |
B. | 翻譯上述正常多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的 | |
C. | 若發(fā)生堿基置換的是原癌基因,具有該基因的細(xì)胞不一定會發(fā)生癌變 | |
D. | 若上述堿基置換發(fā)生在原始生殖細(xì)胞形成配子的過程中將不能傳遞給后代 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞中一般不遺傳給子代,若發(fā)生在生殖細(xì)胞中一般可以遺傳給后代.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因突變后,氨基酸序列由“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”,可見基因突變導(dǎo)致了氨基酸序列的改變,A錯誤;
B、根據(jù)氨基酸序列可知,從DNA片段的第三個堿基開始,再結(jié)合第一個氨基酸(脯氨酸)的密碼子可知翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的,B錯誤;
C、細(xì)胞癌變是一系列突變累積的結(jié)果,因此若發(fā)生堿基置換的是原癌基因,則具有該基因的細(xì)胞不一定會癌變,C正確;
D、若上述堿基置換發(fā)生在配子中,可以傳遞給后代,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的原因、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記基因突變的概念、原因及種類;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的抗體、激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性.它們都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在發(fā)揮作用后還能保持活性 D.與特定分子結(jié)合后起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校一個生物興趣小組要進行研究性學(xué)習(xí),對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進行驗證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備,對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制。為了證明這假設(shè),這個小組設(shè)計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預(yù)測。
(1)實驗步驟:
第一步:在氮源為的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為分子;在氮源為的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌,其DNA分子均為。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步:將親代大腸桿菌(含)轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復(fù)制。
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制;如果其DNA分布的位置是 ,則是全保留復(fù)制。
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。
(2)你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )
A.1/4 B.1/6
C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定實驗中所用的材料是花生子葉 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,影響蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 細(xì)胞中表達了解旋酶、DNA聚合酶,則說明細(xì)胞已經(jīng)高度分化 | |
C. | 細(xì)胞的癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細(xì)胞種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與無機催化劑相比,酶具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的特點 | |
B. | 酶制劑可以在低溫條件下保存 | |
C. | 無氧條件下,葉肉細(xì)胞合成ATP的場所只能是葉綠體 | |
D. | 有氧條件下,根尖分生區(qū)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中甲、乙兩種植物分別是胡楊和人參 | |
B. | 當(dāng)光照強度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體基質(zhì)、線粒體、細(xì)胞溶膠 | |
C. | 對于甲植物來說,圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強度依次是c、b1、b2、0 | |
D. | 若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境即指體液,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和PH等長期保持相對穩(wěn)定 | |
B. | 血紅蛋白、遞質(zhì)小泡、生長激素、抗體、葡萄糖、尿素和O2都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用,穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液-免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是肌體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)共同維持的 |
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