【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O15N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 合成1個(gè)C22H34O15N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B. 在細(xì)胞中合成C22H34O15N6分子的場(chǎng)所是核糖體

C. 1個(gè)C22H34O15N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

D. 1個(gè)C22H34O15N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

【答案】D

【解析】

本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及合成的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

分子式中有6個(gè)N 原子，該肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸脫水縮合，產(chǎn)生5個(gè)水分子，A正確；蛋白質(zhì)的合成一定在核糖體中，B正確；三種氨基酸中只有谷氨酸含有兩個(gè)羧基，每種氨基酸都只有一個(gè)氨基，根據(jù)氧原子及碳原子推算，1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸、2個(gè)甘氨酸和1個(gè)丙氨酸，C正確；1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列過(guò)程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系的是①復(fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④逆轉(zhuǎn)錄 （ ）

A. ① B. ①②

C. ①②③ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是對(duì)的某種特性的解釋模型，如圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種促反應(yīng)的變化情況，如圖分析下列說(shuō)法不正確的是（）

A. 如圖1可以解釋酶具有專一性，由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 如圖2不能說(shuō)明酶具有高效性作用，如圖3可判斷該酸最適pH不受溫度影響，由如圖4可判斷該醇的最適溫度不受pH的影響

C. 如圖6能推測(cè)Cl是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 如圖3和如圖4中可推測(cè)溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.在瓊脂固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌

B.在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng)

C.向液體培養(yǎng)基中通人氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng)

D.在半固體培養(yǎng)基中接種細(xì)菌培養(yǎng)后可以觀察其運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中用來(lái)修飾改造生物基因的工具是（ ）

A. 限制酶和連接酶B. 限制酶和水解酶

C. 限制酶和運(yùn)載體D. 連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若c為一層紗布，則不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a＞b

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定

D. 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示演替過(guò)程中物種多樣性隨時(shí)間變化的曲線，回答下列問(wèn)題

（1）曲線_________(填“甲”或“乙”)表示初生演替，理由是______________________。

（2）A點(diǎn)物種多樣性下降，可能的原因是____________。群落中某昆蟲(chóng)種群雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，說(shuō)明__________________離不開(kāi)信息傳遞。

（3）光裸的巖石上首先定居的生物是_________，該生物被下一階段的生物取代的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．在細(xì)胞核內(nèi)和線粒體中都可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂

C．核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能

D．線粒體和核糖體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列關(guān)于此圖的描述中，正確的是(　　)

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 由①和③構(gòu)成突觸

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④

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同步練習(xí)冊(cè)答案