【題目】為研究小鼠皮膚愈合機(jī)理,現(xiàn)將小鼠皮膚進(jìn)行分離培養(yǎng),過程如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)在對(duì)小鼠皮膚組織進(jìn)行培養(yǎng)過程中,過程甲中要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行______________處理,過程乙必須用____________處理。
(2)體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),通常要加入_________等天然成分,為防止細(xì)菌感染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加______,且還要置于含5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是________________。
(3)丁過程屬于__________。在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚是機(jī)體細(xì)胞中________________的結(jié)果。
【答案】消毒 胰蛋白酶血清、血漿抗生素維持培養(yǎng)液的pH傳代培養(yǎng)基因選擇性表達(dá)
【解析】
據(jù)圖分析,甲表示取實(shí)驗(yàn)小鼠的組織細(xì)胞,甲過程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒處理,乙過程表示對(duì)皮膚組織用用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞,丙過程表示原代培養(yǎng),形成的細(xì)胞株遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,具有正常的二倍體核型,丁表示傳代培養(yǎng)。
(1)離體動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、無毒的環(huán)境,因此在對(duì)小鼠皮膚組織進(jìn)行培養(yǎng)過程中,過程甲中要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒處理,過程乙必須用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,所以體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞過程中,在使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常要加入血清、血漿等天然成分;為防止細(xì)菌感染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加抗生素,且還要置于含5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定。
(3)丁過程屬于傳代培養(yǎng);細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物
B. 藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C. 酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D. 大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如下圖所示)。下列說法正確的是
A. 如果信號(hào)物質(zhì)是促性腺激素釋放激素,則其靶細(xì)胞是性腺
B. 若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿,當(dāng)作用于突觸后膜后會(huì)打開陰離子的通道
C. 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則信號(hào)物質(zhì)可以是遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素
D. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素,同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護(hù)了水生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢,下部根系形成魚類和水生昆蟲棲息環(huán)境,這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu),群落中這種結(jié)構(gòu)的意義是_____________。
(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域,這主要是受__________(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生。
(3)當(dāng)有機(jī)污染物流經(jīng)生態(tài)浮床時(shí)能夠被凈化,一方面,水流流經(jīng)浮床時(shí),流速變緩,物理沉降作用顯著,另一方面是____________________________。
(4)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,正確的制片流程是( )
A. 染色→解離→漂洗→制片 B. 漂洗→解離→染色→制片
C. 染色→漂洗→解離→制片 D. 解離→漂洗→染色→制片
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【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物
B. 第三營養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺
C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多
D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/(m2·y)〕,請(qǐng)分析回答:
(1)太陽能主要通過______________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______________中,E表示______________。
(2)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動(dòng)的是______________(填圖中序號(hào))。
(3)第二營養(yǎng)級(jí)攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向___________________(填生態(tài)系統(tǒng)的成分),另一部分同化后用于自身_________和____________。第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________。
(4)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備_________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,人類無需參與,_______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員從胡蘿卜中提取過氧化物酶(P0D)所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,有關(guān)分析正確的是
A. 處理時(shí)間從15分鐘增加到80分鐘,40℃下POD活性減小最顯著
B. 處理時(shí)間60分鐘內(nèi),在所有的溫度下POD活性都顯著下降
C. 該實(shí)驗(yàn)的因變量是POD活性,自變量有溫度、時(shí)間和底物濃度
D. H2O2濃度過高會(huì)抑制POD的活性,與溫度對(duì)POD活性的影響完全相同
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