【題目】如圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)示意圖屬于 ______ (填“物理”或“概念”)模型,其中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 ______ (填圖中編號).

(2)真核細(xì)胞中核糖體的形成與 ______ (填圖中編號)有關(guān).

(3)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是 ______ (填細(xì)胞器的名稱).為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實驗方法是 ______

(4)用臺盼藍(lán)對圖甲細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有 ______ 的功能,請再寫出細(xì)胞膜的一種功能: ______

【答案】物理3、94高爾基體同位素標(biāo)記法(或同位素示蹤法)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開/進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

【解析】

分析題圖:1是高爾基體,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是核膜,4是核仁,5是細(xì)胞膜,6是細(xì)胞核,7是中心體,8是核糖體,9是線粒體。分泌蛋白的形成過程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì)。接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外

(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理模型,圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 3核膜、9線粒體。

(2)真核細(xì)胞核糖體的形成與4核仁有關(guān)。

(3)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體,一般可采用同位素示蹤法的實驗方法來研究分泌蛋白的形成過程。

(4)用臺盼藍(lán)對圖甲的動物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用不涉及基因工程技術(shù)的是( )

A. 培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌

B. 培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊

C. 培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的太空椒

D. 培育分解石油的超級細(xì)菌

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【題目】用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交,F2出現(xiàn)親代原有性狀的個體占總數(shù)的( )

A. 3/8B. 5/8C. 9/16D. 3/16

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【題目】鯨與鯊魚有相似的體型和運動器官適于海洋生活,但鯨用肺呼吸,鯊魚用鰓呼吸,這體現(xiàn)了(

A.遺傳多樣性B.生境多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.物種多樣性

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【題目】下列各項生理活動中,與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是

A. 尿液和汗液的排出

B. 血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快

C. 血液運輸養(yǎng)料和廢物

D. 食物殘渣形成糞便排出體外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )

A. 生物膜系統(tǒng)以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為樞紐,各種生物膜會發(fā)生直接或間接的聯(lián)系

B. 各種生物膜的化學(xué)組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的

C. 小腸黏膜是生物膜系統(tǒng)中面積最廣的

D. 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同完成細(xì)胞的生理功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實驗,實驗結(jié)果如下:

下列關(guān)于此實驗的敘述,錯誤的是

A. 設(shè)置 D 組的作用是對照

B. A、B、C 3組 2,4—D 溶液的濃度大小關(guān)系可能為 c<b<a

C. 實驗?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛?2,4—D 溶液對芹菜幼苗生長的影響

D. 實驗結(jié)果表明2,4—D 溶液具有低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長的作用特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 新合成的蛋白質(zhì)分子以主動運輸方式被運到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 抗體、胰島素、胰高血糖素的合成也有圖示的過程

C. 信號肽酶僅催化信號肽被切下,體現(xiàn)了酶的高效性

D. 信號肽可引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)分子進(jìn)入高爾基體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子的某一片段,其中①、②、③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶

B. DNA酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶

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同步練習(xí)冊答案