【題目】關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是(

A. 動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

B. 竹林中的箭竹高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有垂直分層現(xiàn)象

C. 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D. 影響森林植物垂直分層的原因主要是光照

【答案】B

【解析】影響動(dòng)物在群落中垂直分布的主要因素是棲息空間和食物,而這主要是植物提供的,因此動(dòng)物的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān),A正確;竹林中的箭竹屬于一個(gè)種群,而垂直結(jié)構(gòu)屬于群落的特征,B錯(cuò)誤;淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān),C正確;影響森林植物垂直分層的原因主要是光照,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

1圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A BC的途徑表示_________育種方式。這兩種育種方式的原理分別是_____________、_______________。

2E方法所用的原理是____________,而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,其原因是 ________________。

3C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是____________。

4由GJ過程中涉及到的生物工程技術(shù)有________________、_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述,正確的是

A遺傳信息只貯存在DNA分子中

BHIV的遺傳信息貯存在RNA分子中

C所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D組成DNA的核苷酸只有8種,所以連成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述中正確的是

A.與C相比,A最主要的區(qū)別是有細(xì)胞核

B.與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體

C.將A放入lmol/L的KNO3溶液中,鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是

A曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度升高

B曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高

C曲線中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

D在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖并選出下列不正確的說法

A圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同

BB點(diǎn)以后,通過中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線

CAB段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素

D氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)?/span>M2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.若乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物的正常配子中染色體數(shù)為2條

C.丙圖家系中男性患者多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種物質(zhì)不可以用于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)融合劑

APEG B.滅活的病毒

C.離心 D.振動(dòng)電激

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí),有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封瓶中無氧氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:

1甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有__________。寫出兩項(xiàng)

2酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是____________________。

3請(qǐng)你利用提供的U形管已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過、濾液1和濾液2,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

一段時(shí)間后觀察__________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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