【題目】為研究光反應中ATP產(chǎn)生的原理,有科學家進行如下實驗:將葉綠體類囊體置于pH4的琥珀酸溶液后,琥珀酸進類囊體腔,腔內的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時類囊體內pH4,類囊體外pH8,在有ADPPi存在時類囊體生成ATP,對實驗條件和結論分析正確的是

A應在黑暗中進行,結果表明:H+能通過自由擴散進出類囊體膜

B應在光照下進行,結果支持:合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能

C應在黑暗中進行,結果支持:光反應使類囊體內外產(chǎn)生H+濃度差,推動ATP合成

D應在光照下進行,結果表明:光反應產(chǎn)生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原

【答案】C

【解析】在光照條件下,類囊體膜上的色素分子會吸收光能,將光能轉化成ATP中的化學能,實驗結果產(chǎn)生干擾,因此應在黑暗中進行。依題意并結合實驗流程圖可知ATP產(chǎn)生之前的類囊體膜的內外PH不同類囊體內pH4,類囊體外pH8,說明存在H濃度差;在有ADPP1存在時類囊體生成ATP,據(jù)此可判斷類囊體合成ATP的原因是:在自然狀態(tài)下,光能的作用是使光反應中的水在光下分解,產(chǎn)生H使類囊體膜兩側產(chǎn)生H濃度差,進而推動ATP的合成。綜上分析,C項正確,AB、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、bc、d表示人的生殖周期中不同的生理過程,下列說法正確的是

A. a、b、c、d過程均能發(fā)生基因突變,但只有b、c能夠發(fā)生基因重組

B. b、d過程中DNA都需要復制,不同的是b過程DNA減半兩次而d過程DNA減半一次

C. ba過程的主要相同點之一是染色體在分裂過程中移向細胞兩極,但a此時沒有染色單體而b一定含有染色單體

D. db的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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【題目】如圖表示果蠅2N=8體內細胞在分裂過程中某比值HH=染色體數(shù)/核DNA含量的變化曲線,F時細胞分裂剛好結束。下列相關敘述中錯誤的是

AEF段細胞內可能有8對同源染色體

B基因的分離和自由組合可發(fā)生在CD段

CBC段細胞內發(fā)生需要模板的半保留復制

DCD段時,H與染色體數(shù)/DNA含量的值相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,錯誤的是

A. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量及不同小桶中小球總數(shù)都必須相等

C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因突變的敘述,正確的是( )

A. 若體細胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代

B. 基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期

C. 若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變

D. 基因突變是指mRNA上的堿基對的替換、增添和缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察細胞時,發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形態(tài)和大小各不相同的染色體,并排列與赤道板上,此細胞處于

A.有絲分裂中期 B.有絲分裂后期 C.減數(shù)第一次分裂中期 D.減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在某一溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列敘述錯誤的是

A該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B如果溫度升高或降低5,f點都將下移

C限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量

D不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關細胞分裂與遺傳定律關系的概念圖,其中對概念之間的關系的表述中正確的是

A①⑤⑨③⑦⑩ B②⑥⑨④⑧⑩

C①⑤⑨④⑧⑩ D②⑥⑨③⑦⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞器中,其細胞膜屬于單層膜的是( )

A.葉綠體 B.線粒體 C.高爾基體 D.中心體

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