【題目】細(xì)胞能正常的完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì) B．細(xì)胞保持完整性

C．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 D．線粒體的能量供應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于免疫過(guò)程的是（　�。�

A. 花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 B. 移植的器官被排斥

C. 抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒 D. 青霉素消滅肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)目的基因的獲取和基因文庫(kù)的理解,不正確的是

A．目的基因可以從自然界中分離，也可以人工合成

B．目的基因主要指編碼蛋白質(zhì)的基因

C．基因文庫(kù)就是基因組文庫(kù)

D．cDNA文庫(kù)只含有某種生物的—部分基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人們保護(hù)藏羚羊的目的是保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性

B. “森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)解氣候”體現(xiàn)生物多樣性的間接使用價(jià)值

C. 就地保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)瀕危物種的最后手段

D. 保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果圖1為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有［ ］ 和［ ］ 。

（2）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是［ ］ 、［ ］ 。在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是 ；在有絲分裂末期，［2］ 與 的形成有關(guān)。

（3）下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中，不正確的是 （填序號(hào)）。

①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖

②單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過(guò)程

③細(xì)胞衰老個(gè)體也隨之衰老

④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡

（4）圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．糖蛋白 B．維生素 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】為驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：同品種的實(shí)驗(yàn)雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。

（要求與說(shuō)明：釆血和細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。

②從每只兔取等量血液，分別用 對(duì)紅細(xì)胞講行計(jì)數(shù)，并計(jì)算每組的平均值。

③給甲組每只兔注射 作為對(duì)照,乙組 。

④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時(shí)間重復(fù)步驟②的操作

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線示意檢測(cè)結(jié)果）

（3）分析與討論

①實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是 。

②在對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，下列可以無(wú)需進(jìn)行的操作是 。

A．用生理鹽水稀釋 B．用抗凝劑處理樣液

C．搖勻后吸取樣液 D．除去樣液中白細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞（A、B、C、D）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“∨”表示有，“×”表示無(wú)），試判斷A、B、C、D4種細(xì)胞中最可能取自下列哪組生物（ ）

A．乳酸菌、綠藻、水稻、光合細(xì)菌

B．水稻、光合細(xì)菌、乳酸菌、綠藻

C．光合細(xì)菌、乳酸菌、水稻、綠藻

D．綠藻、水稻、乳酸菌、光合細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究種子呼吸作用方式的裝置如下圖（呼吸作用底物為葡萄糖；不考慮溫度以及瓶?jī)?nèi)微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，也不考慮溶液對(duì)氣體的溶解），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，讀取結(jié)果：裝置甲中著色液滴向左移動(dòng)6個(gè)單位，裝置乙中著色液滴向__________移動(dòng)__________個(gè)單位。則可計(jì)算出，萌發(fā)種子進(jìn)行的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗了等量的葡萄糖。

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