【題目】圖甲是在適宜溫度下以某綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是圖甲裝置在不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)O2的吸收或釋放量的相對(duì)值,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中綠色植物的呼吸強(qiáng)度保持不變。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果圖甲實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行,燒杯中裝有一定量的NaOH溶液,作用是_______,當(dāng)水滴向左移動(dòng)時(shí)代表綠色植物一定進(jìn)行_______(呼吸方式)。
(2)如果圖甲實(shí)驗(yàn)在光照條件下進(jìn)行,燒杯中裝有一定量的 ____ ,作用是_________。當(dāng)水滴向左移動(dòng)時(shí)代表植物的生理狀況是___________。
(3)圖乙實(shí)驗(yàn)中自變量是不同的光照強(qiáng)度,處理該自變量的方法是_________ 。
(4)據(jù)圖乙判斷,光照強(qiáng)度相對(duì)值為3時(shí),植物光合作用所需CO2來(lái)自于_______(場(chǎng)所)。當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí),要使植物光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是 _________。
【答案】吸收呼吸作用釋放的CO2 有氧呼吸 NaHCO3溶液 為植物提供CO2(并維持容器中CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定) 呼吸速率大于光合速率 提供相同瓦數(shù)的燈泡(光源),改變燈泡(光源)與裝置之間的距離 外界環(huán)境和線粒體 適當(dāng)提高CO2濃度
【解析】
甲裝置內(nèi)液滴移動(dòng)的距離表示裝置內(nèi)氧氣的變化量,在光照條件下,甲裝置可以用來(lái)測(cè)定凈光合速率,若呼吸速率大于光合速率,則液滴會(huì)左移;若呼吸速率=光合速率,則液滴不移動(dòng);若呼吸速率小于光合速率,則液滴會(huì)右移。
乙圖中,光照強(qiáng)度小于2,光合速率小于呼吸速率;光照強(qiáng)度=2時(shí),光合速率=呼吸速率;光照強(qiáng)度大于2時(shí),光合速率大于呼吸速率。
(1)如果圖甲實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行,可以用來(lái)測(cè)定呼吸速率,燒杯中裝有一定量的NaOH溶液,用于吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,若水滴向左移動(dòng),說(shuō)明消耗氧氣,說(shuō)明綠色植物一定進(jìn)行有氧呼吸。
(2)如果圖甲實(shí)驗(yàn)在光照條件下進(jìn)行,可以用于測(cè)定凈光合速率,燒杯中裝有一定量的 NaHCO3溶液,可以為植物光合作用提供二氧化碳,還可以維持裝置內(nèi)二氧化碳的穩(wěn)定。若水滴向左移動(dòng),說(shuō)明呼吸作用消耗的氧氣量大于光合作用產(chǎn)生的氧氣量。即呼吸速率大于光合速率。
(3)圖乙實(shí)驗(yàn)中可以提供相同瓦數(shù)的燈泡(光源),通過(guò)改變燈泡(光源)與裝置之間的距離設(shè)置不同的光照強(qiáng)度,該實(shí)驗(yàn)中自變量是光照強(qiáng)度,因變量是凈光合速率。
(4)據(jù)圖乙判斷,光照強(qiáng)度相對(duì)值為3時(shí),氧氣釋放量大于0,說(shuō)明光合速率大于呼吸速率,則植物光合作用所需CO2來(lái)自于線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和外界環(huán)境中的二氧化碳。當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)主要的限制因素不再是光照強(qiáng)度,要使植物光合作用強(qiáng)度升高,可以適當(dāng)提高二氧化碳濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境的溫度可以隨氣溫變化而變化
B. 生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等
C. 正常人體的組織液、血漿和淋巴所含有的成分差別不大
D. 抗體、激素、H2O、乳酸、血清蛋白等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是
①具有雙層膜
②分解有機(jī)物,釋放能量
③產(chǎn)生氧氣
④產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
⑤含有DNA
⑥含有酶
A. ①②⑥ B. ①④⑥ C. ①③⑤. D. ①⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時(shí),產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿則滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式為( )
A. 激素調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié) D. 免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B. 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
C. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
D. 低溫和高溫條件下都能降低酶的活性,原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是________。
(2)圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為________________________________________。
(3)若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí),甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)_________,這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為________________。
(5)若甲細(xì)胞為肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化,圖示中________(填“C”或“B”)端乳酸含量會(huì)增加。若甲細(xì)胞為肝細(xì)胞,饑餓時(shí)圖示中______(填“C”或“B”)端血糖濃度高。原因是____________(填激素)增加,它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)____________,使血糖維持正常水平。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從甲圖可看出,DNA復(fù)制的方式是_______________________ 。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈形成子鏈,則A是__________酶,B是 ______________酶。
(3)甲圖過(guò)程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有____________。
(4)乙圖中7指的是________,9指的是_______。
(5)若乙圖中該片段具有100個(gè)堿基對(duì),含30個(gè)腺嘌呤,則該片段完成3次復(fù)制需要______個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A. 胰島和甲狀腺是調(diào)節(jié)血糖平衡的兩個(gè)重要內(nèi)分泌腺
B. 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素和B細(xì)胞分泌的胰高糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡
C. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖升高
D. 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是
A. B.
C. D.
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