將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,接上人生長(zhǎng)激素基因以后,重新置入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長(zhǎng)激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長(zhǎng)激素。如圖反映工程菌的生長(zhǎng)曲線。據(jù)圖回答:

(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[  ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。

(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________________________。從而加強(qiáng)了大腸桿菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出大腸桿菌生長(zhǎng)速率的變化曲線。

答案:
解析:

答案:(1)Ⅱ 對(duì)數(shù) (2)誘導(dǎo)酶 既保證了代謝需要,又避免了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi) (3)如下圖

解析:在繪制大腸桿菌生長(zhǎng)速率的變化曲線圖時(shí),要理解生長(zhǎng)速率的含義,并分析微生物群體生長(zhǎng)的四個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)速率的變化情況;調(diào)整期細(xì)菌數(shù)目不增不減,生長(zhǎng)速率為零;對(duì)數(shù)期的曲線斜率由小變大,后又為零,因此曲線應(yīng)先上升再持平再降為零;穩(wěn)定期的曲線斜率為零,即出生率等于死亡率,其生長(zhǎng)速率為零;衰亡期的曲線斜率勻速下降,出生率小于死亡率,生長(zhǎng)速率為負(fù)值。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

生物學(xué)家將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長(zhǎng)激素的基因以后,重新置入大腸桿菌細(xì)胞后,然后用這種帶有人生長(zhǎng)激素基因的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵,該處理過程在發(fā)酵中屬于

A.菌種選育   B.?dāng)U大培養(yǎng)    C.接種   D.誘變育種

 

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科目:高中生物 來源:2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022

將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長(zhǎng)激素的基因以后,重新置人大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長(zhǎng)激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長(zhǎng)激素。如圖反映工程菌的生長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答:

(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[  ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。

(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________,從而增強(qiáng)了大腸桿菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出大腸桿菌生長(zhǎng)速率的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:聊城第一中學(xué)2008-2009年高考生物模擬(一) 題型:071

將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長(zhǎng)激素的基因以后,重新置人大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后,用這種帶有人生長(zhǎng)激素基因的工程菌進(jìn)行發(fā)酵,就能得到大量的人生長(zhǎng)激素。下圖反映工程菌的生長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答:

(1)在大規(guī)模生產(chǎn)中,需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴(kuò)大培養(yǎng),再進(jìn)行接種,擴(kuò)大培養(yǎng)選用[  ]________期的細(xì)菌,并通入無菌空氣。

(2)若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶來利用乳糖。這一事實(shí)表明半乳糖苷酶屬于________。該調(diào)節(jié)方式的意義是________,從而增強(qiáng)了大腸桿菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出大腸桿菌生長(zhǎng)速率的變化曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長(zhǎng)激素的基因以后,重新置于大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),然后用這種帶有人生長(zhǎng)激素基因的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,該處理過程在發(fā)酵中屬于                                                        (   )

A.菌種選育    B.擴(kuò)大培養(yǎng)    C.接種    D.誘變育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家將大腸桿菌的質(zhì)粒取出,連接上人生長(zhǎng)激素基因以后,重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),然后用這種帶有生長(zhǎng)激素基因的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵。該處理過程在發(fā)酵中屬

A.菌種選育                             B.?dāng)U大培養(yǎng)

C.接種                                 D.誘變育種

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