【題目】如圖1為葉肉細胞光合作用過程圖,甲、乙、丙、丁代表物質(zhì),圖2實驗裝置可測量密閉容器中CO2的量,圖3為使用圖2裝置測量1小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量,請回答下列問題。

1)圖1中,乙代表的物質(zhì)是______________,實驗中發(fā)現(xiàn)丁物質(zhì)含量迅速下降,可能改變的環(huán)境條件是_________________________。

2)圖3AB段葉綠體中ATP的移動方向是_________。在實驗開始的30min內(nèi),葉綠體中ATP的合成速率變化是______________。原因是______________。

3)在實驗開始的30min內(nèi),植物光合作用固定的CO2的速率是_____________。

【答案】[H]ATP 增加光照強度或減少CO2濃度 類囊體薄膜(葉綠體基粒)到葉綠體基質(zhì) 變慢 伴隨著光合作用的進行,密閉容器內(nèi)CO2越來越少,光合作用速率越來越慢,ATP合成速率也越來越慢

【解析】

1中:甲是二氧化碳,乙是[H]ATP,丙是C5,丁是C3。

3中:AB段二氧化碳濃度下降,說明光合速率大于呼吸速率;BC段二氧化碳濃度升高,說明光合速率小于呼吸速率。

1)圖1中,乙代表的物質(zhì)是光反應產(chǎn)生的[H]ATP,丁物質(zhì)是C3,增加光照強度或減少CO2濃度,可使丁C3含量迅速下降。

2)圖3AB段葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。在實驗開始的30min內(nèi),伴隨著光合作用的進行,密閉容器內(nèi)C3越來越少,光合作用速率越來越慢,ATP合成速率也越來越慢。

3)在實驗開始的30min內(nèi),容器中C3濃度從1680ppm降到180ppm,則凈光合速率為,在30min60min,容器中CO2濃度從180ppm升到600ppm,則呼吸速率為,所以在實驗開始的30min內(nèi),植物光合作用固定的CO2的速率是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻鴨共作技術(shù)是我國有些地區(qū)大力推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。研究人員對常規(guī)稻田和稻鴨共作田中的雜草密度、物種豐富度及稻田雜草相對優(yōu)勢度進行了統(tǒng)計,結(jié)果如下表。請回答下列問題:

雜草密度(株/

物種豐富度(種)

雜草相對優(yōu)勢度

草龍

節(jié)節(jié)菜

稗草

陌上菜

異型莎草

常規(guī)區(qū)

40

12.0

0.247

0.189

0.100

0.102

0.094

稻鴨區(qū)

2.3

5.3

0

0.259

0.271

0.089

0

注:相對優(yōu)勢度表示植物在群落中的優(yōu)勢地位。

1)根據(jù)上表分析,稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的__________________,從而減小了物種豐富度,減弱了雜草在__________________方面對水稻的競爭,利于增產(chǎn)。

2)鴨可以捕食稻田中的雜草和害蟲,鴨的排便也能增加肥力,同時減少了農(nóng)藥的使用,從生態(tài)學的角度分析,這種共作技術(shù)的最大優(yōu)點是____________________________________。

3)稻鴨共作技術(shù)在實施時還需注意,要及時將鴨收集上岸,以防止__________________,確保能量更高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在發(fā)現(xiàn)生長素的研究歷程中,詹森用實驗證實胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過瓊脂傳遞到尖端下部,他隨后還做了進一步的實驗,更加肯定了該影響為化學信號的猜想,他所做的實驗是( )

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AB兩種長勢相同的植物置于相同的溫度適宜且恒定、光照恒定的密閉小室中,測得每個小室內(nèi)濃度隨時間的變化如圖所示,下列相關(guān)分析正確的是(

A.25min后,B植物不再進行光合作用

B.相對而言,B植物更適合生活在干旱土壤環(huán)境中

C.實驗時間內(nèi),A植物的凈光合作用速率一直小于B植物

D.8min時,兩曲線相交,此時AB兩植物的總光合作用速率相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某育種研究所利用①、②兩株有不同優(yōu)良性狀的純合同種植物(二倍體)培育新品種的過程圖,下列說法正確的是(

A.③從①和②獲得了兩個親本的基因,同時具有它們的優(yōu)良性狀

B.由③到④過程中會發(fā)生基因突變,一定會得到具有優(yōu)良性狀的植株

C.由③到⑧過程中發(fā)生了染色體加倍,植株⑧不能自交產(chǎn)生后代

D.由⑦到⑨過程中秋水仙素抑制著絲點分裂,導致染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素是人體內(nèi)非常重要的一種激素,請回答相關(guān)問題:

1)寒冷刺激下,人體分泌甲狀腺激素和__________(填激素名稱)協(xié)同作用,增加產(chǎn)熱。

2)甲亢即甲狀腺功能亢進,一般是由于甲狀腺分泌甲狀腺激素過多造成的,病人會出現(xiàn)暴躁、易怒、進食增多、身體消瘦等癥狀,暴躁、易怒體現(xiàn)了甲狀腺激素具有功能是_______________。進食增多、身體消瘦的原因可能是患者甲狀腺激素增多,促進身體__________加快,物質(zhì)消耗加快,導致進食增多但是身體消瘦。

3)醫(yī)學上能使用放射性治療甲亢,因為放射性能有效破壞甲狀腺細胞而不會破壞臨近細胞,從細胞物質(zhì)運輸角度分析原因可能是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1和圖2表示某養(yǎng)殖場生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的部分圖解,據(jù)圖回答問題:

1)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中________________________的過程。

2)圖1中植物到草魚的能量傳遞效率是____________。圖1d代表____________的能量。

3)圖2中生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除圖2中的甲、乙、丙、丁外,還包括________________________

4)夏季,該養(yǎng)殖場的一種昆蟲通過鳴叫吸引異性,這種信息傳遞的意義是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學家們做了下列實驗。請回答問題:

1)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入正在合成的蛋白質(zhì)中。然后,科學家立即洗去放射性標記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結(jié)果如圖所示。隨著____________的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是_________________________。

2)細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸。為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍?/span>sec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:

酵母突變體

與野生型酵母電鏡照片的差異

sec12基因突變體

突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大

sec17基因突變體

突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡

據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與____________的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍莓可以用來制作藍莓果酒和藍莓果醋。請回答下列問題:

1)下圖為藍莓果酒生詞公益流程簡圖,請在橫線上填寫關(guān)鍵的操作步驟。

選材→沖洗→粉碎→_______→接種→_______→過濾→果酒

2)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中會出現(xiàn)醋酸味,這是因為醋酸菌是______細菌,在_____________________情況下,醋酸菌將乙醇變成了醋酸。

3)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好溫度、____________

4)為鑒定藍莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察酒膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測和比較_______________________作進一步的鑒定。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案