【題目】如圖為某生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在

A.CD段B.BC段和FG段

C.AB段和FG段D.BC段和HI段

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：ABCDE屬于有絲分裂，CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍；FGHI屬于減數(shù)分裂，FG區(qū)段表示減數(shù)第一次分裂，HI區(qū)段表示減數(shù)第二次分裂階段。

根據(jù)曲線中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化可以判斷: CD段同源染色體數(shù)目加倍是由于BC段著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體；FI表示減數(shù)分裂過(guò)程；圖中FG表示減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離；HI表示減數(shù)第二次分裂，在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體，故著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在BC段和HI段，D正確，A、B、C錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色對(duì)綠色為顯性(Y/y)，圓粒對(duì)皺粒為顯性(R/r)。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為 (　　)

A. 1∶1∶1∶1B. 2∶2∶1∶1C. 3∶1∶3∶1D. 9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 圖2中含量最多的元素是碳元素，這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/span>

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：


（1）該化合物的名稱是______，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式可表示為______。

（2）該化合物的水解產(chǎn)物有_______種，其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了______。

（3）該化合物在細(xì)胞中合成場(chǎng)所是_________，該反應(yīng)方式叫_____________。

（4）肽鏈和蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）1的化學(xué)組成是_______________________。

（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[__]____________。有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[__]______________。

（3）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[__]_______________。

（4）12的組成成分為______________和_____________，能被____________染料染成深色，前者貯存著遺傳信息。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率一定等于女性

C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

D.X、Y染色體為同源染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示，下列關(guān)于胰島素激活I(lǐng)nR后細(xì)胞反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 抑制神經(jīng)元凋亡B. 促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死

C. 促進(jìn)神經(jīng)元攝取葡萄糖D. 促進(jìn)神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體植物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞

B. 該細(xì)胞分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)同源染色體

C. 圖示過(guò)程的下一時(shí)期將發(fā)生等位基因的分離

D. 電鏡下觀察該時(shí)期的細(xì)胞可以觀察到赤道板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖示中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d

B．3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c

D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同

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